【題目】SO3的讀法是

A.氧化硫B.三氧化硫C.硫化氧D.硫化三氧

【答案】B

【解析】

氧化物的讀法是從右往左讀，數(shù)字也要讀出來(lái)，如：SO3讀為：三氧化硫。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過(guò)程如下圖.下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
B.丙中C，H，O的質(zhì)量比為12:3:8
C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑
D.丁的化學(xué)式為H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在自來(lái)水廠的凈水過(guò)程中，加入明礬的作用是（ ）

A.殺菌消毒B.將硬水變?yōu)檐浰?/span>

C.吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降D.增加對(duì)人體有益的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)發(fā)展，薪火相傳。在前人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是(　　)

A. 道爾頓 B. 門(mén)捷列夫 C. 拉瓦錫 D. 阿伏伽德羅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯縃2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類的關(guān)系，完成了以下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
（1）【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)1須用水泥塊 g，實(shí)驗(yàn)2須用雙氧水的濃度為。
（2）【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是。
（3）【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某水樣品中溶有的較多的氯化鈣，想要得到較純凈的水可采用的方法是

A.加肥皂水B.過(guò)濾C.吸附D.蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置來(lái)制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；②。
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣可選用的制取裝置
（4）E裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span> (填編號(hào))A、待有大量氣泡產(chǎn)生，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中；B、將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；C、當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置；
（5）用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)選裝置 ， 驗(yàn)滿的方法是。
（6）若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，每4mol氯酸鉀可制得多少摩爾氧氣？(提示：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事故處理措施正確的是

A.電器著火，立即澆水撲滅B.高層住房?jī)?nèi)著火，立即打開(kāi)所有門(mén)窗

C.油鍋著火，立即蓋上鍋蓋D.煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“高鈣奶”、“加碘食鹽”,這里提到的鈣、碘是指()

A.原子B.元素C.分子D.單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案