【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗裝置,回答問題

(l)實(shí)驗室常用固體藥品________(填寫化學(xué)式)和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。停止加熱時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是_________。用裝置C收集氧氣時,下列實(shí)驗操作不正確的是______(填序號)。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

(2)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_______(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。

(3)實(shí)驗室常用石灰石和________(填寫名稱)制取并收集二氧化碳,選用的裝置為________(填字母)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_______________。

【答案】 KClO3 2KClO3 2KCl+3O2 防止水倒流,使試管炸裂(其它合理答案均可記分) b 磨砂面 稀鹽酸 BD CaCO3 + 2 HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O

【解析】本題主要考查了實(shí)驗室制取氧氣和二氧化碳的操作、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

(l)氯酸鉀與二氧化錳共熱生成了氯化鉀和氧氣,實(shí)驗室常用固體藥品KClO3和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;停止加熱后試管內(nèi)的氣壓減小,水槽中水會倒流,易引起試管的炸裂,停止加熱時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,理由是防止水倒流,使試管炸裂;a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,正確;b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,不能立即收集氣體,應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時才能收集,錯誤;c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上(因為氧氣的密度比空氣大),正確。故選b;

(2)磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法,收集氣體時應(yīng)用玻璃片的磨砂面蓋好集氣瓶;

(3)實(shí)驗室常用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,由于反應(yīng)不需加熱,是固—液常溫型,發(fā)生裝置選B,由于二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集,故收集裝置為D,制取并收集二氧化碳,選用的裝置為BD,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3 + 2 HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷(化學(xué)式為CH4)不完全燃燒時生成水和其它氧化物。某實(shí)驗小組對此展開研究:

①常用___________檢驗生成物中是否含有水②對燃燒產(chǎn)物中的其它氧化物進(jìn)行探究:(圖中固定試管的儀器已略去)

假設(shè)

實(shí)驗

現(xiàn)象

結(jié)論

生成物中有一氧化碳

用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗

A中的現(xiàn)象是

________

生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是______

進(jìn)一步查閱資料,發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液(醋酸二氨合銅和氨水的混合液)。因此可在裝置B后再連接下圖裝置D,其目的是______,裝置B、D的連接順序:導(dǎo)管C連接____(填“E”或“F”)。

實(shí)驗小組通過裝置B中石灰水變渾濁判斷燃燒產(chǎn)物中一定含有二氧化碳,你覺得該實(shí)驗小組的判斷是否正確?若不正確,請設(shè)計簡單實(shí)驗判斷燃燒產(chǎn)物中是否含有二氧化碳______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、D、E均由兩種元素組成的化合物,E是應(yīng)用廣泛且通常被稱為清潔能源的物質(zhì),D常溫下為氣體。A、B、CD、E間反應(yīng)的關(guān)系如右圖所示(“→”表示某一物質(zhì)通過一定反應(yīng)可得到箭頭指向的另一種物質(zhì),表示連線兩端的物質(zhì)能反應(yīng))。請用初中知識回答下列問題:

(1)寫出A的名稱_______E的化學(xué)式_______;

(2)寫出實(shí)現(xiàn)C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______;

(3)自然界中實(shí)現(xiàn)D→C的轉(zhuǎn)化稱為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號填空:

(1)兩個氫分子________;(2)3個鎂離子_______;

(3)硫酸____________;(4)兩個亞鐵離子 _________;。

(5)氧化銅中銅元素的化合價為+2價_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗室常用下圖中的一些裝置制取氧氣:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:______

(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填序號,下同)。收集裝置是________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(3)收集氧氣時,驗滿的操作方法是_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了下圖所示的三個實(shí)驗(其中金屬均已打磨,且形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。下列判斷中,錯誤的是

A. 通過上述三個實(shí)驗,不能判斷出四種金屬的活動性順序

B. 若增加一個銅鋅活動性比較的實(shí)驗,則可判斷出四種金屬的活動性順序

C. 通過實(shí)驗①和③的反應(yīng)劇烈程度,可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強(qiáng)弱

D. 通過實(shí)驗的反應(yīng)現(xiàn)象,可以判斷出銅和銀的金屬活動性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鉀為無色細(xì)長菱形或成一立方晶體,或白色結(jié)晶小顆粒粉末,外觀如同食鹽,無臭、味咸。常用于低鈉鹽、礦物質(zhì)水的添加劑。氯化鉀是臨床常用的電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)藥,臨床療效確切,廣泛運(yùn)用于臨床各科。

(1)氯化鉀中氯元素和鉀元素的質(zhì)量比為__________

(2)氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(計算結(jié)果精確至0.1%)

(3)已知氯化鉀在40℃時的溶解度為40g,則該溫度時氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________________(計算結(jié)果精確至0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】共享單車是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合低碳出行的理念,頗受年輕人的喜愛。

(1)“低碳出行低碳指的是較低的______氣體排放;

(2)如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是______(選填一個序號);

(3)鐵車架的表面刷油漆能防止銹蝕,其原因是__________;

(4)掃描二維碼可以租用共享單車,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學(xué)式(C2H3 Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示(不含結(jié)晶水),請回答:

0℃時,甲、乙、丙的溶解度最大的是__________

t2℃時,將30克甲固體加入到50克水中,充分?jǐn)嚢韬蟮乃萌芤菏?/span>_______(飽和”“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________(列式即可)。

③若甲中含有少量乙,應(yīng)用____________法提純甲。

④等質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________。

⑤若使甲溶液的狀態(tài)從a點(diǎn)轉(zhuǎn)化為b點(diǎn),可采取的措施是___________________。

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