精英家教網(wǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神．圖示是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒．由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：
①物理性質(zhì)
 
；②化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來(lái)？（簡(jiǎn)述操作和分析過(guò)程）
分析：（1）根據(jù)蠟燭熄滅的先后順序來(lái)解答該題；
（2）區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：（1）接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、也不支持燃燒．
故答案為：（1）密度比空氣大；不能燃燒、也不支持燃燒．
（2）氧氣具有助燃性，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，因此可采用燃著的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；
答：將燃著的木條分別伸入到兩種氣體中，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，則就達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

32、對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑．
①通過(guò)仔細(xì)觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是
試紙變紅
，不同現(xiàn)象是
下面的先變紅上面的后變紅
．
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是
木條熄滅
．
③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有
二氧化碳不可燃、不支持燃燒，密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成酸
．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時(shí)間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為
濃鹽酸
（填物質(zhì)名稱），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
濃鹽酸有揮發(fā)性，會(huì)發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸，進(jìn)而與鋅粒發(fā)生反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：058

(2007，湖南省湘潭市，31)通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神．圖示是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖．

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒．由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：

①物理性質(zhì)_________________________________；

②化學(xué)性質(zhì)_________________________________．

(2)有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是和，你如何通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來(lái)？

_______________________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神．圖示是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒．由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：
①物理性質(zhì)______；②化學(xué)性質(zhì)______．
（2）有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來(lái)？（簡(jiǎn)述操作和分析過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神。下圖是經(jīng)小明同學(xué)改進(jìn)后制取和檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒。由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：①物理性質(zhì)________________；②化學(xué)性質(zhì)__________________。
(2)有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來(lái)？（簡(jiǎn)述操作和分析過(guò)程）

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