水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A.明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降

B.自然界中的水都是純凈物

C.食鹽水中混有泥沙,利用過(guò)濾的方法可以除去泥沙

D.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:A、明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將水中懸浮的雜質(zhì)吸附在其表面,形成大顆粒易于沉降,故A正確;

B、自然界中的水中含有其他的雜質(zhì),屬于混合物,故B錯(cuò)誤;

C、過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的方法,使用過(guò)濾的方法能除去泥沙,故C正確;

D、電解水生成氫氣和氧氣,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,故D正確;

故選B.

考點(diǎn):水的凈化;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;電解水實(shí)驗(yàn);純凈物和混合物的判別.

點(diǎn)評(píng):本題考查了關(guān)于水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏.
(1)福島核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣,接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸.請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為
 

(2)我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助,援助的物質(zhì)包括:一次性防護(hù)服,活性炭防護(hù)口罩,骨科內(nèi)外固定材料,飲用水等等.其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的
 
性.
(3)由于堆芯熔毀,造成用來(lái)冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染.由于運(yùn)輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
②“水是生命之源”.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
 

A.水是單質(zhì),能賦予生命
B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因,所以既要節(jié)約用水又要防止水污染
D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
(4)這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸,為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘,應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能.下列說(shuō)法中正確的是
 

A.核能的利用證實(shí)原子的可分性
B.核能的危害性太大,不應(yīng)再推廣使用
C.開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?莆田質(zhì)檢)水是一種寶貴的自然資源.
(1)“水是生命之源”.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的有
②③
②③
 (填序號(hào)).
①水能溶解很多種物質(zhì),是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫氣和氧氣
③通過(guò)靜置、吸附、過(guò)濾、消毒所得到的水一定是純凈物
④地球上水資源儲(chǔ)量豐富,但可利用的淡水卻很少
(2)生活中可用
肥皂水
肥皂水
 鑒別硬水和軟水.
(3)家庭凈水器中常使用活性炭,活性炭起
吸附
吸附
 作用.
(4)高鐵酸鈉(Na2Fe04)是一種飲用水的高效消毒劑,可由下列方法制得:X+3Na202 
 高溫 
.
 
  2Na2Fe04+Na20,X的化學(xué)式為
Fe203
Fe203
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州)水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏.
(1)福島核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣,接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸.請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)生成水的化學(xué)方程式為
2H2 +O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
;
(3)“水是生命之源”.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
B
B

A.水是單質(zhì),能賦予生命    
B.水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因,所以既要節(jié)約用水又要防止水污染     
C.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.
(1)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如圖:

圖中過(guò)濾池中有活性炭層,活性炭起
吸附
吸附
作用,該過(guò)程中發(fā)生
物理
物理
變化.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作中,可以降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾

(3)水是生命之源,下列行為屬于節(jié)約用水的是
B
B
(填序號(hào)).
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來(lái)澆花  C.不間斷放水刷牙.
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闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹