1．用下列化學(xué)用語填空
溶解  乳化  過濾  煮沸  結(jié)晶   吸附
（1）降低水硬度的方法煮沸；
（2）除去粗鹽溶液中泥沙的方法過濾；
（3）用活性炭除去毒氣吸附；
（4）用洗潔精洗去餐具上的油污乳化．

分析 區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾．活性炭有吸附作用，如果水的硬度比較大時(shí)，就會產(chǎn)生大量的水垢；過濾是固體與液體分開的一種方法．用洗潔精洗去餐具上的油污，屬于乳化作用．

解答 解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾，故答案為：煮沸；
（2）過濾是固體與液體分開的一種方法，除去粗鹽溶液中泥沙的方法是過濾，故答案為：過濾；
（3）活性炭有吸附作用，可以用活性炭除去毒氣，故答案為：吸附；
（4）用洗潔精洗去餐具上的油污，屬于乳化作用，故答案為：乳化；

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，正確的是（　　）
A．水與過氧化氫的組成元素相同，其化學(xué)性質(zhì)也相同
B．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)不同
C．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是質(zhì)子數(shù)
D．參考如圖信息，，鈰的相對原子質(zhì)量是58

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．酒后駕駛會對人民生命財(cái)產(chǎn)造成極大傷害．飲酒后可使視力暫時(shí)受損，視像不穩(wěn)，辨色能力下降，因此不能發(fā)現(xiàn)和正確判斷交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線．乙醇：俗名酒精，是酒的主要成分．乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示．請回答：
（1）乙醇是由三種元素構(gòu)成；
（2）乙醇分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為2：6：1；
（3）乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.8%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）將75mL乙醇與25mL水充分混合后，所得溶液的體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升，原因是分子之間有一定間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如果在宇宙飛船上劃燃火柴，火焰會立即熄滅，這是由于在失重的情況下，空氣不對流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．

①氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是He（填化學(xué)式）．
②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無毒成分（圖1是該反應(yīng)的部分微觀示意圖）
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是N（填元素符號）．生成物的分子個(gè)數(shù)比與物質(zhì)的量（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等，在該反應(yīng)中作還原劑的物質(zhì)是一氧化碳．
③科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾--青蒿素（化學(xué)式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學(xué)式是C15H24O5）的貢獻(xiàn)，獲得2015年度諾貝爾獎(jiǎng)．該兩種物質(zhì)都是由三種元素組成的，每摩爾分子都約含有3.01×1024個(gè)氧原子．等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比11：12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置流程示意圖．
（1）從煙囪排出的氣體主要成分是氮?dú)�、氧氣（至少�?種）．
（2）此過程中S元素的化合價(jià)有（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變．
（3）使用此廢氣處理裝置是為了減少哪種環(huán)境問題的形成？酸雨．
（4）排出的固體廢渣中可以在本流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鈣．
（5）寫出反應(yīng)室中CaO、SO2、O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2SO2+2CaO+O2=2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品是教材設(shè)計(jì)的測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量．小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是碳與氧氣反應(yīng)后生成的二氧化碳是氣體．
（2）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是空氣中除氧氣外還有其他物質(zhì)與鎂反應(yīng)．
（3）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)同時(shí)考慮兩點(diǎn)，一是藥品（或反應(yīng)物）只能與氧氣反應(yīng)，二是生成物不能是氣體．
（4）小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2改進(jìn)．（已知試管容積為45mL）．
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．．

（1）工業(yè)制取氧氣的變化是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置（填字
母代號），發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳起催化作用．
（4）若用E裝置收集氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿？將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿
（5）小虎探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
小虎的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．
（6）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量．
進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是加入少量澄清石灰水，振蕩，有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言，請用化學(xué)用語回答問題：
（1）空氣中含量為21%的氣體O2；
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（3）兩個(gè)氮原子2N；
（4）三個(gè)水分子3H2O；
（5）兩個(gè)鈉離子2Na+；
（6）+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$．

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