超市里,有成百上千種商品,為了便于顧客選購,往往分門別類,有序地擺放。在化學學習中,我們也要將物質(zhì)進行分類。請將下列物質(zhì)按要求分類。(用序號)
①空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥氮氣
⑦海水 ⑧冰水混合物⑨過氧化氫溶液 ⑩二氧化錳
其中屬于單質(zhì)的是
科目:初中化學 來源:2016屆黑龍江哈爾濱市道外區(qū)九年級上學期期末調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:推斷題
現(xiàn)有A~F六種常見物質(zhì),可用A與沙子混合來砌磚,也可用A的漿液粉刷墻壁;B、C、D均為氧化物,且C與D會化合生成A,A與E中只有一種元素相同,F(xiàn)是草木灰的主要成分。如果連線兩端的物質(zhì)表示能反應,它們的反應關(guān)系如圖請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:
A____________D____________
E____________F____________
(2)寫出C與D反應的化學方程式___________________,
(3)如果B是產(chǎn)生溫室效應的主要氣體,當A溶液中通入過量的B的過程中,會觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:
(1)圖C儀器a名稱
(2)若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式: ,所缺儀器是的名稱 ,需調(diào)節(jié)該裝置旋鈕 ,使 。
(3)若用D裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是 。
(4)先用 E 裝置收集氫氣,則氣體從 進(填“長管”或“短管”),然后驗證其性質(zhì),如圖F,觀察到火焰的顏色為 。
(5)某同學用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣,化學方程式為: 。若用A裝置,發(fā)現(xiàn)反應過于劇烈,不易控制,此時可以選擇 裝置獲得平穩(wěn)的氧氣流。若用所選裝置與裝置E連接,加入13.6g一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣,理論上應收集2.2L氧氣,而實際收集到氧氣的體積約為3.2L,這是因為 。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省鹽城市九年級上學期第三次質(zhì)量調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬,其成分的化學式為 ,寫出其形成的化學方程式: 。此污漬 (填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污漬的方法是 。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省揚州市九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸,若試管①中的導管口有氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是
A.稀鹽酸和鋅粒 B.過氧化氫溶液和二氧化錳
C.水和氫氧化鈉 D.水和硝酸銨
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科目:初中化學 來源:2016屆重慶市片區(qū)教研共同體九年級上學期半期考試化學試卷(解析版) 題型:推斷題
將A、B兩種氣體的混合氣通入澄清的石灰水中,石灰水無明顯現(xiàn)象;將灼熱的木炭放在混合氣中,B已全部耗盡,木炭燃燒生成一種新的氣體C,往A、C混合氣中加入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁。已知氣體A約占空氣體積約4/5。
(1)寫出它們的化學式:A 、B 、C 。
(2)寫出木炭在B中燃燒生成氣體C的化學反應符號表達式 。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省常州市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
(1) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取較純凈的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置為 。開始收集最佳時機是 。符號表達式為: 。
(2) 實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為: 。若用F裝置收集,則二氧化碳應從 管口通入,驗滿的方法方法是 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市黃浦區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學上把H2O、CO2、SO3歸為一類物質(zhì),與它們屬于同一類的物質(zhì)是
A.NH3 B.Na2SO3 C.CaO D.O3
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省新泰市九年級上學期學習能力競賽化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④CuO ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O
A.表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D.表示分子個數(shù)的是①②
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