【題目】下列關(guān)于化學反應與能量變化的敘述不正確的是

A.在化學反應中只有燃燒才能放出熱量

B.物質(zhì)的緩慢氧化會放出熱量

C.物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量的變化

D.人們使用化石燃料是利用它燃燒時產(chǎn)生的熱量

【答案】A

【解析】

本題要利用化學反應的吸熱、放熱現(xiàn)象來理解。

A、在化學反應中燃燒一定放出熱量，但放出熱量的化學反應不只有燃燒，例如氧化鈣與水反應也是放出熱量，符合題意；

B、物質(zhì)的緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應，會放出熱量，不符合題意；

C、物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量的變化，不符合題意；

D、化石燃料主要含有碳氫元素，燃燒時會放出大量的熱，人們使用化石燃燒是利用它燃燒時產(chǎn)生的熱量，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是重要的資源，利用海水可以得到許多產(chǎn)品。①海水制鎂；②海水淡化；③海水制堿；④海水曬鹽。其中主要利用化學變化的是

A.全部B.①②③C.只有③D.只有①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀在不同溫度下的溶解度如下圖所示，看圖回答問題：

（1）60℃硝酸鉀的溶解度g；
（2）現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，度舉出兩種合它變成飽和溶液的方法、；
（3）40℃時，向裝有100g水的燒杯中加入42g氯化鉀，充分攪拌后靜置，所得的溶液是該溫度下氯化鉀的溶液(填“飽和”或“不飽和”)，其溶液的質(zhì)量是g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.將pH試紙伸入待測液中測定溶液的酸堿度

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。
如圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分。取1片鈣爾奇，放入盛有10 g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(其他成分與鹽酸不反應)。燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34 g。試計算：

鈣爾奇 caltrate
主要成分：CaCO3
規(guī)格：每片2.0 g
用法：口服
用量：一日2次，每次1片


（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量。
（2）服用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�

A.黃銅—純凈物

B.二氧化碳—有機物

C.海水—混合物

D.硫酸鈉—酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年4月24日，中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，也許不久的將來，我們就能坐上航天飛機遨游火星了。航天飛船常用鋁粉與高氯酸銨(NH4ClO4) 的混合物作為固體燃料，高氯酸銨中Cl的化合價為

A.+1B.+3C.+5D.+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室依次制備、收集、驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
（2）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 ， 其反應類型為。
興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21％。

（3）【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】①；② ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……
（4）【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷（著火點240℃）和白磷（著火點40℃）進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85％和3.21％。請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因。。

（5）【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點。（填字母）。
A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B.反應更徹底，實驗結(jié)果更準確
C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快
（6）【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131 mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
（7）【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填字母）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
A.紅磷
B.白磷
C.鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水
（8）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。、理由（填字母）。
A．空氣中CO2含量只有約0.03％，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
b．銅絲反應比鐵絲快
c．反應更徹底

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