正確或錯(cuò)誤 | 理由 | |
甲同學(xué) |
正確或錯(cuò)誤 | 理由 | |
甲同學(xué) | 錯(cuò)誤 | NaCl、CaCl2、HCl均能電離出氯離子,均會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀,無法檢驗(yàn)氯離子是否來源于鹽酸. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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濃硫酸 | △ |
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科目:初中化學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 題型:059
水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民的責(zé)任.某興趣小組的同學(xué)們開展了“濕地植物凈化污水的作用”的研究項(xiàng)目.他們從不同的地點(diǎn)采集了生活污水(含氮、磷元素)、工業(yè)污水(含重金屬元素)、混合污水和池塘水,量取等量的四種水樣分別裝入四個(gè)編號(hào)為a、b、c、d的玻璃容器中,再將四份質(zhì)量和生長(zhǎng)狀態(tài)等均相同的菖蒲(一種濕地植物)分別放入這四個(gè)玻璃容器中培養(yǎng),15天后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
步驟1:從上述培養(yǎng)過菖蒲的四種水樣中各取水樣3 kg,分別加入4個(gè)魚缸中(編號(hào)與水樣編號(hào)一致).每個(gè)魚缸分別放養(yǎng)生長(zhǎng)狀態(tài)相同的同種金魚5條.
步驟2:設(shè)置對(duì)照組,除所取水樣均為沒有培養(yǎng)過菖蒲的原水樣外,其余同步驟1.觀察記錄實(shí)驗(yàn)中金魚的存活天數(shù),結(jié)果如下圖所示.
(1)分析此圖可以得出什么結(jié)論?
(2)分析濕地植物可以凈化污水的主要原理(請(qǐng)寫出兩點(diǎn)).
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