【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的組成或分類說法正確的是

A. 鈣、氧都是人體必需的微量元素B. 金剛石、石墨都是碳的化合物

C. 水和過氧化氫組成元素相同D. 僅由一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

【答案】C

【解析】

A、人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒。鈣、氧都屬于常量元素，故選項說法錯誤；

B、金剛石、C60都是碳的單質(zhì)，故選項說法錯誤；

C、由水和過氧化氫的化學(xué)式可知，水、過氧化氫都含有相同組成元素氫元素和氧元素，故選項說法正確；

D、由一種元素組成的物質(zhì)，可能是混合物，如金剛石和石墨，故D錯誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　　）

A. 空氣是混合物

B. 空氣被壓縮時體積變小，屬于化學(xué)變化

C. 氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，可用作糧食保護氣

D. 氧氣不易溶于水，水中少量溶解氧使水生物得以生存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. 氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水

B. 銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅

C. 沼氣+氧氣→二氧化碳+水

D. 堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤天平稱食鹽時，錯誤地把食鹽放在右盤，待天平達到平衡時，左盤上的砝碼為14g，游碼在0.5g處，則該學(xué)生所稱食鹽的實際質(zhì)量是（　　）

A. 14．gB. 14gC. 15gD. 13.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑，將下列調(diào)味劑加入水中，不能形成溶液的是（ ）

A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用于切割金屬B. 干冰用于人工降雨

C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D. 氮氣用作保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+1價化合物稱為亞銅化合物。
（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是 。

（3）三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末，常用作顏料。
某校化學(xué)實驗小組通過實驗來探究一紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過程如下：
【查閱資料】①Cu2O是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4 ， 在空氣中加熱生成CuO
②Fe3+遇到KSCN試劑變紅
【提出假設(shè)】 假設(shè)1：紅色粉末是Fe2O3
假設(shè)2：紅色粉末是Cu2O
假設(shè)3：紅色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物
【設(shè)計探究實驗】 取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加KSCN試劑。
①若假設(shè)1成立，則實驗現(xiàn)象是。
②若假設(shè)2成立，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（4）【探究延伸】若經(jīng)實驗分析，確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。
實驗小組欲用加熱法測定Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取a克固體粉末在空氣中充分加熱，待質(zhì)量不再變化時，稱其質(zhì)量為b克（b>a），則混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能用作復(fù)合肥的是( )

A. KNO3B. CO(NH2)2C. K2SO4D. Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為補充優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，應(yīng)適當(dāng)?shù)囟喑裕ā　。?/span>

A. 米飯B. 青菜C. 瘦肉D. 水果

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同步練習(xí)冊答案