請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)為
 
.若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(3)若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是:密度比空氣小,易溶于水.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:長頸漏斗;酒精燈;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是:密度比空氣小,易溶于水,故答案為:密度比空氣小,易溶于水;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖(其中“”“”分別表示兩種不同的原子).對于該反應(yīng),下列說法正確的是:( 。
A、反應(yīng)生成兩種新分子
B、反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、反應(yīng)前后原子種類改變
D、反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將下列短文中加點(diǎn)的文字轉(zhuǎn)化為恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號,填在旁邊的橫線上:剛玉是寶石的一種,它的主要成分是氧化鋁(氧化鋁中
?
?
?
?
+3
?
價(jià)
?
 
),其硬度僅次于
?
?
?
 
,一些剛玉由于混有少量
?
?
?
?
 
等雜質(zhì)而顯藍(lán)色,俗稱藍(lán)寶石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

繼發(fā)現(xiàn)C60后C70也已經(jīng)制得,下列有關(guān)C70的說法正確的是(  )
A、它是一種化合物
B、它是一種單質(zhì),并且它的分子是有70個(gè)碳原子構(gòu)成的
C、它是一種混合物
D、它的相對分子質(zhì)量是840g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式.
(1)澄清的石灰水
 
     
(2)稻花香白酒
 

(3)0.9%的氯化鈉注射液
 
    
(4)濃硫酸
 

(5)醫(yī)用雙氧水
 
         
(6)家用食醋
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
大膽猜想:猜想一:水   猜想二:氯化氫的水溶液    猜想三:過氧化氫的水溶液
小組對標(biāo)簽又進(jìn)行了觀察,分析,他們一致認(rèn)為猜想一和二都不合理.
猜想一不合理的理由是
 

猜想二不合理的理由是
 
;
【設(shè)計(jì)方案】:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】:有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
【結(jié)論與解釋】:產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為
 

【反思與評價(jià)】:(1)在實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗(yàn),你認(rèn)為
 
(填“有”或“沒有”)必要.
(2)為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
 

【拓展與遷移】:根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為
 
價(jià)(已知?dú)湓氐幕蟽r(jià)為+1價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g4161104
反應(yīng)后質(zhì)量/gx20089
則:(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物是
 
.生成物是
 

(2)表中“x”值為
 

(3)該反應(yīng)屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人民幣五角硬幣的外觀呈金黃色,它是銅鋅合金,市面上有人用它制成假金元寶行騙,小明同學(xué)用一種試劑揭穿了他,小明一定不會用的試劑是( 。
A、硫酸銅溶液B、硝酸銀溶液
C、硝酸鉀溶液D、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,不能觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、
浸入濃硫酸的火柴梗變黑
B、
浸入硫酸銅溶液部分的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
C、
試管外壁變燙
D、
試紙變藍(lán)色

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