(10分)某學(xué)習(xí)小組的幾位同學(xué)為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度,提出了各自的設(shè)計方案。(忽略鋅鍍層的氧化)
(1)在鐵皮表面鍍鋅是由于 (填字母)
A.鋅沒有鐵活潑,鍍在鐵的表面可防止生銹
B.鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
(2)甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過差量計算出鋅的質(zhì)量,然后再由鋅的密度算出鋅層的體積,最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度。在實(shí)際操作中,甲同學(xué)的方案存在一個很大的問題是 。
(3)乙同學(xué)是通過查閱資料,知道Zn(OH)2既可以與酸也可與堿反應(yīng)生成溶于水的鹽,于是設(shè)計了如下方案:
a.寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ; 。
b.步驟③的操作是洗滌沉淀,為證明沉淀已洗凈,寫出操作和現(xiàn)象 。
(4)丙同學(xué)的方案是通過下圖所示裝置,測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算鋅層的厚度。若使用濃鹽酸,則測出鋅的厚度會 (填“偏大”、“偏小”、或“無影響”)。丁同學(xué)認(rèn)為,即使丙同學(xué)改用稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測量結(jié)果仍不準(zhǔn)確,你認(rèn)為他的理由是 。
(5)丁同學(xué)設(shè)計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度,他設(shè)計了如下圖所示裝置:
①檢查量氣裝置氣密性的方法是:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到
,說明該量氣裝置氣密性良好。
②反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)時,還需要進(jìn)行的操作是 。
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測出氣體體積會 (選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”)。
(1)B
(2)由于鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng)。(3)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;Fe +2HCl=FeCl2+H2↑; 取最后一次洗滌液于試管中,滴幾滴酚酞并振蕩,若溶液不變色,則表示沉淀已洗凈。(合理均給分)
(4)偏小 鋅和鐵的相對原子質(zhì)量差異不大,鍍鋅鐵皮中兩者的比例的改變造成與酸反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的改變非常微小,對稱量的要求很高。另外在實(shí)驗(yàn)的過程中隨著氣體的產(chǎn)生也會帶走水蒸氣,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不可靠。
(5)①量氣管中液面與左邊液面形成高度差,一段時間后,兩邊高度差不變 ②上下移動量氣管,直到與左邊液面相平后再讀數(shù)(寫出一條即可) ③ 偏大
【解析】(1)鋅和鋁一樣,雖然活潑但在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹,故選B;(2)鐵與鋅都是活潑金屬,由于鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng);
(3)鐵與鋅分別與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;Fe +2HCl=FeCl2+H2↑;沉淀未洗凈,可能含有氫氧化鈉,故取最后一次洗滌液于試管中,滴幾滴酚酞并振蕩,若溶液不變色,則表示沉淀已洗凈。
(4)因濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以會使結(jié)果偏;鋅和鐵的相對原子質(zhì)量差異不大,鍍鋅鐵皮中兩者的比例的改變造成與酸反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的改變非常微小,對稱量的要求很高。另外在實(shí)驗(yàn)的過程中隨著氣體的產(chǎn)生也會帶走水蒸氣,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不可靠;(5)注水法檢查裝置氣密性,主要靠觀察形成的液差的變化判斷,故答案為:量氣管中液面與左邊液面形成高度差,一段時間后,兩邊高度差不變;②上下移動量氣管,直到與左邊液面相平后再讀數(shù);③導(dǎo)管a的作用是使錐形瓶和分液漏斗中的氣體壓強(qiáng)相同,便于液體滴下,且消除滴下液體對氣體體積的影響,若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,會使分液漏斗中壓強(qiáng)高于錐形瓶中壓強(qiáng),使加快稀硫酸滴下的速度,使測量結(jié)果偏大。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(安徽蕪湖卷)化學(xué) 題型:填空題
(10分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進(jìn)行了整理的探究。請你一起參與!
⑴木炭燃燒的實(shí)驗(yàn):
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________;完全燃燒的化學(xué)方程式是______________;
②檢驗(yàn)如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____________________________。
⑵對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰。那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
【提出問題】a.與氧氣的濃度有關(guān) b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān) c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對大小有關(guān)
【資粒整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理,如表:
【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a___________(填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是________________________________;
③分析表中數(shù)據(jù),可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是________________________________;
【驗(yàn)證結(jié)論】請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。(用簡要語言敘述。提供儀器;蠟燭、火柴、注射器、玻璃管)_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆山東省濟(jì)寧市中考最后沖刺模擬化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(10分)某學(xué)習(xí)小組在整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶,標(biāo)簽破損(如圖).提出問題:該白色固體的成分是什么?
搜集資料:①經(jīng)老師回憶,該試劑的酸根離子可能是CO32﹣、SO32﹣、SO42﹣、NO3﹣中的一種;②SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,能使澄清的石灰水變渾濁,也能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色.
猜想假設(shè):該試劑一定不是 _________ ,可能是Na2CO3,也可能是 _________ 或 _________ .
實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量白色固體加入適量鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 該白色固體不可能是 _________ |
| | |
產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水變渾濁 | |
產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液 | 溶液褪色 | 該白色固體不可能是 _________ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆湖南省永州市初中校長常務(wù)理事單位九年級聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(10分)某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計)。
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________________________(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2。
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。
【設(shè)計方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口。 | 發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅。 | 說明罐中重新生成的氣體A是________。 |
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。 | 先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體。 | 說明鋁是否與水直接反應(yīng):______(填 “是”或“否”),鋁能夠與_______溶液反應(yīng)。 |
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸。 | 產(chǎn)生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 | 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收。 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級中考模擬(5月)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(10分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進(jìn)行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO3)2可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水。
【猜 想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生;又知道Ca(HCO3)2可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀,從而鑒別出兩種溶液。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
(2)乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他認(rèn)為仍可用CaCl2溶
液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
(3)丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖所示):
① 加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
② 加熱NaHCO3時,丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的。
【問題討論】(1)小組同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)展開了討論,對甲同學(xué)的兩個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖1、圖2)。請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子: 。
圖1:澄清石灰水與Na2CO3溶液反應(yīng)
圖2澄清石灰水與NaHCO3溶液反應(yīng)
(2)乙同學(xué)的兩個實(shí)驗(yàn)中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解,同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到 現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的。
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng),老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜,有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究。
(3)丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時,開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是 ;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱 分解(填“易”或“不易”)。在加熱NaHCO3固體時,丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (任寫一種)。
【拓展應(yīng)用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過 方法除去。
(2)把105g氯化鈣溶液與100g5.3%的碳酸鈉溶液混合,恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出完整的解題過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(10分)某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體,請你與他們合作。
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ,② 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇上述裝置中的A作為制取裝置。如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與 裝置連接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)實(shí)驗(yàn)室選用B(將長頸漏斗換成分液漏斗)和C裝置可制取氧氣,其反應(yīng)藥品應(yīng)該是 和 ,判斷O2是否收集滿的方法是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)該選擇 裝置和 裝置連接,其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
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