鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

(1)如圖1,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識(shí)知道,鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
(2)一位同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們根據(jù)銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè),銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有
 
參加反應(yīng).
(3)向銅綠中加入適量稀硫酸,固體逐漸溶解,得到藍(lán)色溶液,從藍(lán)色溶液中回收銅的過(guò)程如圖2:
①操作a的名稱是
 
.用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、
 

②證明B過(guò)量的現(xiàn)象是
 

③藍(lán)色溶液加入過(guò)量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

④防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面
 
(任寫一種方法).
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時(shí)接觸,據(jù)此填空;
(2)根據(jù)銅綠中含有的元素來(lái)進(jìn)行分析猜想;
(3)向銅銹中加入過(guò)量稀硫酸,固體逐漸溶解,得到藍(lán)色溶液,由從藍(lán)色溶液中回收銅的過(guò)程可知:
①得到藍(lán)色溶液為硫酸銅和稀硫酸的混合液,加過(guò)量的鐵粉時(shí)反應(yīng)后所得為固體與溶液的混合物,故可知操作a的名稱.
②依據(jù)B屬于稀酸的實(shí)際,所以證明B過(guò)量方法是取濾液少量于試管中,向試管中加入少量鋅粒,觀察現(xiàn)象.
③藍(lán)色溶液加入過(guò)量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:鐵與硫酸和硫酸銅分別反應(yīng).
④根據(jù)鐵銹蝕的條件來(lái)分析.
解答:解:(1)因?yàn)殇撹F的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,所以A、B、C三處中,B處先生銹;
(2)由銅綠的化學(xué)式Cu2(OH)2CO3可知,銅的銹蝕還可能與空氣中的二氧化碳?xì)怏w有關(guān);
(3)①得到藍(lán)色溶液為硫酸銅和稀硫酸的混合液,加入過(guò)量的鐵粉,則鐵能與稀硫酸反應(yīng),同時(shí)鐵能置換出硫酸銅中的銅,所以反應(yīng)后為銅鐵的固體和硫酸亞鐵的溶液,而操作a是分離固體與溶液的過(guò)程,所以是過(guò)濾;過(guò)濾需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗;
②固體M是銅與鐵的混合物,分離兩者時(shí)應(yīng)加入稀硫酸或稀鹽酸,所以證明B過(guò)量方法是:取濾液少量于試管中,向試管中加入少量鋅粒,有氣體產(chǎn)生,則證明B過(guò)量;
③藍(lán)色溶液是硫酸銅與稀硫酸的混合物,所以加入過(guò)量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑與Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.故看到:藍(lán)色溶液變成淺綠色,黑色粉末變成紅色;
④鐵與氧氣、水接觸時(shí)易發(fā)生銹蝕,所以可以在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層,如刷漆等.
故答案為:(1)B;氧氣;水蒸氣;
(2)二氧化碳;
(3)①過(guò)濾; 漏斗; ②不再產(chǎn)生氣體;、鬯{(lán)色溶液變成淺綠色,黑色粉末變成紅色;④刷漆(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常見(jiàn)金屬的知識(shí),熟練掌握有關(guān)鐵、銅的知識(shí),會(huì)分析、應(yīng)用、解決一些具體問(wèn)題是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)源于生活,同時(shí)又服務(wù)于生活.以下做法不合理的是(  )
A、食品包裝充氮?dú)庖苑栏?/span>
B、乘坐公交車出行實(shí)現(xiàn)“低碳”生活
C、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮
D、用燒灼并聞氣味的方法區(qū)別天然纖維和合成纖維

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈣是一種白色固體,可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無(wú)色氣體.某同學(xué)想知道稀鹽酸中的那種 粒子(H2O、H+、Cl-)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無(wú)色氣體.請(qǐng)你和同學(xué)們一起通過(guò)如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng).
(1)你提出的假設(shè)是
 
;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①可以證明
 

(3)要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無(wú)色氣體,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③和④:在③和④中應(yīng)分別加入
 
 

(4)你的探究結(jié)果為
 

(5)寫出實(shí)驗(yàn)②的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí),可能涉及以下操作:A.稱量  B.計(jì)算 C.溶解  D.裝瓶貼標(biāo)簽.回答下列問(wèn)題:
(1)用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時(shí),其操作順序是
 
(填序號(hào)).
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 

(3)有關(guān)玻璃棒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用,其中描述錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
A.過(guò)濾時(shí):引流轉(zhuǎn)移液體           B.蒸發(fā)液體時(shí):攪拌可防止局部過(guò)熱
C.搗碎固體時(shí):研細(xì)               D.加速固體溶解時(shí):攪拌可以加快溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

SO2是一種和CO2的性質(zhì)相似的酸性氣體.實(shí)驗(yàn)室常用Na2SO3制取,化學(xué)方程式為:Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取SO2所選用的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
 (填字母);
(2)SO2是大氣污染物之一,不可直接排放. 由SO2排放造成的環(huán)境問(wèn)題是
 
;
A.光化學(xué)煙霧  B.酸雨  C.赤潮  D.破壞臭氧層
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業(yè)上有廣泛的用途,其制備工藝流程如圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)HClO4中Cl元素的化合價(jià)是
 

(2)反應(yīng)器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中屬于氧化物的是
 

(3)反應(yīng)器Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,則X的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答.
(1)寫出下列儀器的名稱:
 
,④
 
,⑩
 

(2)如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2,其化學(xué)方程式為:
 

(3)若用加熱固體KMnO4來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2,應(yīng)選用圖1中的
 
(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)已知乙炔(C2H2)氣體可通過(guò)水和CaC2的反應(yīng)制。(qǐng)你完成制取乙炔氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
CaC2+
 
 
+C2H2↑.乙炔氣中常含酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,請(qǐng)?jiān)趫D2框中補(bǔ)畫出除雜裝置(導(dǎo)氣管用直線表示),并標(biāo)注必要的試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護(hù)樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(2)D與F反應(yīng)生成白色沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一.請(qǐng)將(如圖2)6種物質(zhì)(按純凈物,填化學(xué)式)用樹狀分類法進(jìn)行分類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
(1)曲線上P點(diǎn)的含義是
 

(2)甲、乙物質(zhì)均不可能是:
 

  A.KNO 3    B.Ca(OH)2
(3)某溫度下,向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中,
加入20g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.
①則該實(shí)驗(yàn)的溫度
 
t°c.( 填“高于”或“低于”)
②使甲繼續(xù)溶解又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法是:
 
,然后再將甲、乙溶液均恒溫蒸發(fā)2g水,
一定有晶體析出的是
 
.  
 A.甲    B.乙    C.甲、乙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案