在下列變化中，①鈉加入硫酸銅溶液，②鐵釘加入硫酸銅溶液，③一氧化碳還原氧化銅，④氫氣還原氧化銅，其中能置換出銅的變化是

[　　]

A．①②③④

B．①③

C．②④

D．②

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、與氯化鈉相關(guān)的問題研究：
（1）右側(cè)是一個概念圖，請在圖中空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
（2）若要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9% 的生理鹽水，需要氯化鈉的質(zhì)量為
0.9
g；
現(xiàn)有下列操作：
①溶解；②稱取氯化鈉固體；③過濾；④量取蒸餾水；⑤計算．
正確的操作順序是
D

A．①②③④B．⑤②④①C．⑤①②④D．③②④①
（3）作為鹽類物質(zhì)的氯化鈉可通過以下途徑制得，請按要求完成以下問題：

①氯化鈉的由
離子
（填分子、原子或離子）構(gòu)成；+1價鈉的氧化物的化學(xué)式為
Na2O
；
②中和反應(yīng)制得氯化鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式
HCl+NaOH═NaCl+H2O
；
③其他生成氯化鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式（舉一例）
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
；
④在滴有石蕊試劑的碳酸鈉溶液中，逐滴滴加鹽酸溶液至過量，變化過程中的現(xiàn)象是：
溶液由藍色變紫色再變紅色，有氣泡生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

30、過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣的大
、
不支持燃燒
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：
棉花充分與氧氣接觸
、b：
溫度必須達到棉花的著火點
兩個條件．
[提出問題]：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
[查閱資料]：（1）在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
（3）無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
[設(shè)計實驗]：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進行探究．

[實驗步驟]：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
[實驗現(xiàn)象]：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復(fù)燃；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
[實驗分析]：①檢查整套裝置的氣密性的方法：
先在U型管內(nèi)裝入水，使U型管左右液面保持相平，然后向下推針筒活塞，若U型管左邊液面下降，右邊液面上升，并穩(wěn)定一段時間則
說明氣密性良好
．
②C裝置無水硫酸銅的作用是
證明CO2中的水蒸氣確實已被除去
．
③D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
析出氫氧化鈣固體，說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量
．
[得出結(jié)論]：（1）①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②
③飽和的澄清石灰水變渾濁
（填裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象）說明Na2O2和CO2反應(yīng)使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
（2） Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，甲認為生成的固體是NaOH，乙認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過思考后認為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是：
沒有水參與反應(yīng)
．
（3）Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑
．
[拓展提高]：現(xiàn)有一包保存不當(dāng)?shù)倪^氧化鈉粉末，已證明其已完全變質(zhì)．為探究其成分，有同學(xué)設(shè)計了以下定性和定量兩種實驗方案，請你幫助完成下列實驗報告．
一、定性方案：

二、定量方案：
稱取39.8g樣品于一只質(zhì)量為45g的錐形瓶中，一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上，逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，觀察顯示數(shù)字的變化，并繪制出混合溶液的質(zhì)量與所滴入稀硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線（如圖）；請你根據(jù)曲線計算出粉末中各成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?建鄴區(qū)一模）氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進行，請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題．
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：
NaOH含有鈉元素，鈉在元素周期表中處于第三周期的
開頭
開頭
（填“開頭”、“中間”或“結(jié)尾”）．
NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是
OH-
OH-
（填離子符號）．
Ⅱ．制備：
實驗室用純堿制備燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
Ⅲ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易
吸水潮解
吸水潮解
，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑
（2）如右圖所示，NaOH溶液可與稀酸反應(yīng)的方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．
該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列哪種物質(zhì)肯定無法幫助你達到目的
d
d
．
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba（NO3）2
Ⅳ．保存：
張老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學(xué)們對這瓶NaOH固體進行探究．
【提出猜想】
猜想I：沒有變質(zhì)
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)為Na2CO3，依據(jù)是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（用方程式表示）；
猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實驗設(shè)計、現(xiàn)象和推斷】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解 無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液 現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液． 現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
，說明猜想
I
I
可排除．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實驗
不能
不能
 （填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立．
（3）若X是CaCl2溶液，則猜想Ⅱ成立的實驗現(xiàn)象是
現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象B溶液變成紅色
現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象B溶液變成紅色
．
（4）定量研究：根據(jù)上述實驗，可通過測定
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量或產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量或產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量
，再通過計算得到氫氧化鈉的變質(zhì)情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某化學(xué)小組同學(xué)對其進行下列研究．
[查閱資料]
①NaN3受撞擊會生成Na、N2．
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成．
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物．
④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氨氣（NH3）．
[問題探究]
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑
．
（2）工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（3）為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置．

①小明同學(xué)認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過討論認為不可以，其理由可能是
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會帶來實驗誤差
濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會帶來實驗誤差
．
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計了裝置II．請分析：裝置II中A的作用
吸收空氣中的二氧化碳和水
吸收空氣中的二氧化碳和水
；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；
③根據(jù)裝置II，小組同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有：
a．稱量裝置D．
b．稱量樣品，檢查裝置氣密性．
c．打開彈簧夾，鼓入空氣．
d．打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞．
其正確順序為
bcadca
bcadca
（填字母序號，可重復(fù)）．
（4）該小組對某一工業(yè)級NaN3樣品進行檢測．取100克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸并不斷振蕩．
首先發(fā)生的反應(yīng)是：2Na2CO3+H2SO4=2NaHCO3+Na2SO4；
然后發(fā)生的反應(yīng)是：2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑；
在上述過程中生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．

①請你根據(jù)以上信息，在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中燒杯中溶液的質(zhì)量隨滴加硫酸溶液質(zhì)量的變化曲線．
②計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車作為一種常見交通工具，已走進千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料是汽油．將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油，該過程
屬于
 
變化．
（2）我國已推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料．下列敘述正確的是
 
．
A．乙醇汽油是一種新型的化合物         B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放    D．乙醇和汽油都是可再生能源
（3）乙醇俗稱酒精，他在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）汽車生產(chǎn)過程匯總需要各種金屬，其中用量最大的是金屬鐵．
①生活中接觸到“加鐵醬油”，這里的鐵指的是
 
．
A、元素     B、分子      C、原子      D、單質(zhì)
②高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型的高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
③常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完成4Fe（OH）2+O2+2
 
═4Fe（OH）3； 此反應(yīng)的基本類型是
 
．
④工業(yè)上煉鐵的簡要流程如下：（赤鐵礦的主要成分是氧化鐵）
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請寫出步驟Ⅱ、步驟Ⅲ的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ⅱ
 
；Ⅲ
 
．

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同步練習(xí)冊答案