小明同學(xué)去宜興旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水樣中加入明礬的作用是 。
(2)操作Ⅰ的名稱(chēng)是 。
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性,可以除去水樣中的色素和異味。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是 ;生活中軟化硬水的一種常用方法是 。
(5)若用課本中“課外實(shí)驗(yàn)”自制的簡(jiǎn)易凈水器也可對(duì)泉水進(jìn)行初步凈化,請(qǐng)寫(xiě)出制作過(guò)程中用到的任意兩種主要材料 。
(1) 明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的 。
(2) 過(guò)濾 。
(3) 吸附 。
(4) 防止暴沸 ; 煮沸 。
(5) 活性炭、小卵石(或石英沙)等
解析試題分析:凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。沉淀包括靜止沉淀和吸附沉淀,吸附沉淀時(shí)水中要加明礬,作用是明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的;過(guò)濾可將固體和液體分離,所以操作Ⅰ是過(guò)濾;過(guò)濾只除去了難溶性物質(zhì),要用活性炭吸附水的顏色和異味;降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中用煮沸的方法,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸餾時(shí),通常要加入幾粒碎瓷片或沸石來(lái)防止液體暴沸;自制的簡(jiǎn)易凈水器只能進(jìn)行過(guò)濾和吸附兩個(gè)步驟,所以可用小卵石(或石英沙)和紗布進(jìn)行過(guò)濾,用活性炭或木炭進(jìn)行吸附。
考點(diǎn):水的凈化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
(1)A為_(kāi)_______極;試管乙中產(chǎn)生的氣體是________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成的。
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是__________,在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏___________(填“小”或“大”);
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖;回答下列問(wèn)題:
這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn);請(qǐng)你說(shuō)出3個(gè)相同點(diǎn): 、 、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹(shù)”,下表為該產(chǎn)品介紹。
產(chǎn)品介紹 |
“裝飾樹(shù)”表面涂了一層光觸媒,這種光觸媒是一種納米級(jí)二氧化鈦,能產(chǎn)生強(qiáng)烈的降解功能,能有效降解空氣中的有毒有害氣體,如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過(guò)程中光觸媒不揮發(fā),不消耗,具有長(zhǎng)效性。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 -;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在
試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況:A中 -;B中 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某興趣小組做一下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)(如下圖所示)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題(注酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性。)
(1)實(shí)驗(yàn)1:小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的現(xiàn)象是: ,有實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是 。
(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的小華同學(xué)設(shè)計(jì)了(如圖乙所示)作對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?請(qǐng)闡述你的理由:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)凈化水的方法有:①過(guò)濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的方法按凈化過(guò)程排序(填序號(hào)) 。
(2)自來(lái)水廠常用次氯酸鈣[Ca(ClO)2]進(jìn)行消毒,次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為 。
(3)若用過(guò)濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的河水,必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ,該儀器的作用是 。
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多不能直接飲用,都可以采取 的方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物;生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是(寫(xiě)出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論) 。
(5)小剛利用圖所示裝置探究水的組成。
①通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為 ,
與試管2中電極相連的是電源的 (填“正”或“負(fù)”)極;
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。
通電分解水的符號(hào)表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)天然水污染的來(lái)源有 (寫(xiě)出一種即可);
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 。
(3)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素。
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,生活中為降低井水的硬度,人們常采用的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類(lèi)使用的淡水資源卻很少.讓我們愛(ài)護(hù)水,從了解水開(kāi)始.
(1)居民生活所需凈水,主要靠自來(lái)水廠供給,自來(lái)水廠在凈化水的過(guò)程中,加入明礬的目的是
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,生活中使硬水軟化的常用方法是 .
(3)人類(lèi)不僅面臨淡水資源緊缺的問(wèn)題,而且面臨水體污染的危害,下列做法會(huì)造成水污染的是 (填選項(xiàng))
A.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放 |
B.生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積 |
C.農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用 |
D.退耕還林,恢復(fù)濕地生態(tài) |
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