20．將下列各組物質(zhì)分別放入水中，有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，但既無(wú)沉淀生成，又無(wú)氣體放出，且溶液為無(wú)色的一組是（　�。�
A．CaCl2 KOH Na2CO3B．K2CO3 BaCl2 HCl
C．K2SO4 H2SO4 NaOHD．CuSO4 HNO3 NaCl

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，注意本題的條件；本題還要注意能得到無(wú)色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、CaCl2與Na2CO3反應(yīng)碳酸鈣沉淀和氯化鈉，有白色沉淀生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、K2CO3和BaCl2反應(yīng)生成白色沉淀，HCl和K2CO3反應(yīng)放出氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、H2SO4與NaOH反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能發(fā)生反應(yīng)，但既無(wú)沉淀生成，又無(wú)氣體放出，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確；
D、三者之間不反應(yīng)，既無(wú)沉淀生成，又無(wú)氣體放出，且CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵，解題時(shí)還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述：①原子是化學(xué)變化中的最小粒子；②原子是不能再分的粒子；③一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；④一切原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；⑤原子不顯電性；⑥原子之間有間隔．錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②B．③⑤C．③⑥D．②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．天然氣燃燒B．鐵鍋生銹C．開(kāi)水沸騰D．食物變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．廣西柳州市政府堅(jiān)決取締正三輪摩托車(chē)，原因之一是正三輪摩托車(chē)產(chǎn)生的大量尾氣嚴(yán)重污染城市生態(tài)環(huán)境．據(jù)有關(guān)專(zhuān)家介紹，每輛正三輪摩托車(chē)產(chǎn)生的尾氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小汽車(chē)的排放量．某同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣是由汽油等燃料燃燒或不完全燃燒產(chǎn)生的，含有CO2、CO、SO2、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物、固體顆粒等物質(zhì)．由此，該同學(xué)推測(cè)：汽油中含有碳以及少量的氮、硫等物質(zhì)，汽油在燃燒過(guò)程中發(fā)生了如下化學(xué)反應(yīng)：
2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO（不完全燃燒）　C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（完全燃燒）　S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（1）該同學(xué)的推測(cè)不正確（“正確”或“不正確”）．理由是汽油中不存在碳、氮、硫等單質(zhì)，所列反應(yīng)式不能表示汽油在燃燒過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
（2）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l用化學(xué)手段治理汽車(chē)尾氣的合理化建議．
改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，使汽油充分燃燒．（或在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)安裝轉(zhuǎn)化器，加入催化劑，使尾氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)．）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列檢測(cè)某溶液pH的操作正確的是（　�。�
A．將pH試紙投入待測(cè)液，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
B．用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙上．對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
C．用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液，沾在置于潔凈表而皿的pH試紙上，半分鐘內(nèi)根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
D．用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在pH試紙上，3分鐘后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．近來(lái)電視、報(bào)刊等媒體對(duì)食品污染問(wèn)題報(bào)道很多．所謂的“食品污染”是指（　�。�
A．無(wú)益于人體健康的物質(zhì)混入食品中B．食品沒(méi)有清洗干凈就食用
C．所食食品沒(méi)有“綠色食品”標(biāo)志D．腐爛不能食用的食品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小華同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A．?dāng)?shù)字“2”的含義B．認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)
①Fe2+和$\stackrel{+2}{Cu}$SO4都表示離子帶的電荷數(shù)
②2N和N2都表示原子的個(gè)數(shù)		①化合反應(yīng)一定要加熱才能發(fā)生
②中和反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)和能量D．物質(zhì)的分類(lèi)
①干電池-化 學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?br />②光合 作用-光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能①鈣、鋅、鐵--人體必需的微量元素
②糖、蛋白質(zhì)、油脂-三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
A．數(shù)字“2”的含義B．認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)和能量D．物質(zhì)的分類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：Y鐵架臺(tái)；Z長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A（填裝置編號(hào) ）作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置序號(hào)）．當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是水會(huì)倒流，
而炸裂試管，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請(qǐng)你幫他分析一下原因是：試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)．
（3）某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復(fù)燃，原因是長(zhǎng)頸漏斗的下口在液面以上，沒(méi)有收集到氧氣．
（4）李剛同學(xué)想用裝置F來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填導(dǎo)管編號(hào)a或b，下同）通入，若用裝置BFG組合來(lái)測(cè)定過(guò)氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管a和c導(dǎo)管連接．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的空格里．
a．氧氣      b．金剛石      c．干冰      d．一氧化碳      e．氫氣
①能用于人工降雨的是c；
②可用于刻劃玻璃的是b；
③能與血液中血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是d；
④能用于醫(yī)療急救的是a．
⑤能作氣體燃料的是e．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案