從100 g　5％的食鹽溶液中，取出20 g溶液，剩余80 g溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

[　　]

A．6.25％

B．5％

C．4％

D．1％

答案：B
解析：

取出溶液不能改變?nèi)芤旱馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　(北京課改版)九年級化學(xué)(上) 北京課改版 題型：013

從100 g　5％的食鹽溶液中，取出20 g溶液后，再向原溶液中加入20 g水，則其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/P>

[　　]

A．5％

B．4％

C．3％

D．2％

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省汕頭市澄海區(qū)2011屆九年級畢業(yè)模擬考試化學(xué)試題 題型：013

下列有關(guān)溶液說法正確的是

[　　]
A．

均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B．

硝酸鉀飽和溶液一定比硝酸鉀不飽和溶液濃

C．

從100 g　10％的硝酸鉀溶液倒出50 g后，剩余的溶液的質(zhì)量分散為5％

D．

析出晶體后的溶液一定是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市華仕初中2012屆九年級中考模擬(5月)考試化學(xué)試題 題型：059

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進(jìn)行了下列探究：

[查閱資料](1)Ca(HCO3)2可溶于水；

(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．

[猜想](1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．

(2)乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．

甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca(HCO3)2可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．

(3)丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．

[實驗探究](1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．

(2)乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．

(3)丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖所示)：

①加熱Na2CO3時，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，

②加熱NaHCO3時，丙同學(xué)觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．

[問題討論](1)小組同學(xué)對上述實驗展開了討論，對甲同學(xué)的兩個實驗進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖1、圖2)．請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子：________．

(2)乙同學(xué)的兩個實驗中，大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2＋2NaHCO3＝CaCO3↓＋2NaCl＋CO2↑＋H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到________現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．

至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．

(3)丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是________；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱________分解(填“易”或“不易”)．在加熱NaHCO3固體時，丙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是________(任寫一種)．

[拓展應(yīng)用](1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過________方法除去．

(2)把105 g氯化鈣溶液與100 g　5.3％的碳酸鈉溶液混合，恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出完整的解題過程)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)。它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需從食物中攝取。

（1）維生素C是我們熟悉的一種維生素，它的分子結(jié)構(gòu)如右圖所示。據(jù)圖推算維生素C中碳、氫元素的質(zhì)量比為____。 

（2）下表是幾種水果的維生素C大致含量及某市場上的零售價格。

獼猴桃

蘋果

桔子

鮮棗

維生素C含量　mg/100 g

380

5

40

260

零售價 元/500g

7.6

2.5

1.5

5.0

若小明一天食用獼猴桃、蘋果、桔子各100 g，則他攝入的維生素C的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程及結(jié)果）

 

（3）為了補(bǔ)充維生素C，購買上述哪種水果最經(jīng)濟(jì)合算？（寫出計算過程及結(jié)果）

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