3．根據(jù)表提供的信息，下列判斷正確的是（　�。�
A．元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
B．鈉離子核外有三個(gè)電子層
C．在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子，其離子符號(hào)是Mg+2
D．第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多

分析 A．根據(jù)周期數(shù)等于原子核外的電子層數(shù)來(lái)分析；
B．根據(jù)鈉原子易失去電子來(lái)分析；
C．根據(jù)離子符號(hào)的寫法來(lái)分析；
D．每周期元素的最外層電子數(shù)從左到右依次遞增．

解答 解：A．元素周期表中的元素的周期數(shù)等于其原子核外的電子層數(shù)，故正確；
B．鈉原子最外層有1個(gè)電子，在化學(xué)變化中易失去最外層的一個(gè)電子，核外就剩余了兩個(gè)電子層，故錯(cuò)誤；
C．鎂原子最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失掉這2個(gè)電子而變成鎂離子，其符號(hào)為Mg2+，故錯(cuò)誤；
D．每周期元素的最外層電子數(shù)從左到右依次遞增，故第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多，故正確；
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素周期律知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．K+的離子結(jié)構(gòu)示意圖如：
（1）x的值是19．      
（2）下列微粒示意圖所表示的元素的化學(xué)性質(zhì)與K的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母，下同），屬于離子的是D．

（3）實(shí)驗(yàn)室常溫下制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中的兩種化合物都屬于氧化物（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）．
（2）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變．
（3）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．2014年12月7日，國(guó)家食品藥品監(jiān)管總局公布可今年第二階段十九類食品及食品添加劑監(jiān)督抽檢信息，瓶（桶）裝飲用水、純凈水等不合格率超過(guò)兩成
（1）人們的生活用水必須經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后才能使用．取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過(guò)濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，將渾水變清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花
（3）下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）
A，大量使用化肥、農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．能把MgCl2、KOH、BaCl2三種無(wú)色溶液區(qū)分開的一種溶液是硫酸銅溶液，有關(guān)的化學(xué)方程式為2KOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+K2SO4；BaCl2+CuSO4=CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．
（1）①Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+（填離子符號(hào)）．
②向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
③向CuSO4溶液中加入過(guò)量的鋅片，充分反應(yīng)后，可看到的現(xiàn)象是鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色．
（2）在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu（NO3）2反應(yīng)的物質(zhì)有Ba（NO3）2（任舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．2015年春節(jié)期間，一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究．

【問題討論】
①裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確．
②小明通過(guò)裝置C處燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對(duì)此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在裝置B和C之間的位置，再增加一個(gè)圖中D（填序號(hào)）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
③小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示是乙醇分子的模型，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是氧化物B．該物質(zhì)的化學(xué)式是C2H6O
C．該物質(zhì)含有兩個(gè)碳原子D．該物質(zhì)是氫、碳、氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．三位同學(xué)用如圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)觀察到玻璃管A中的粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏珪r(shí)，停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳，冷卻到室溫，停止通氣，同時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁．
用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置
小明認(rèn)為：依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵．
小紅認(rèn)為：僅從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵，她增加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用磁鐵靠近生成的黑色固體，看到有黑色固體被磁鐵吸引．于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論．
小光通過(guò)查詢有關(guān)資料得知：
（1）一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下，可發(fā)生如下反應(yīng)：
3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
（2）四氧化三鐵（Fe3O4）為黑色固體，有強(qiáng)磁性，能夠被磁鐵吸引．因此，小光認(rèn)為小明和小紅的結(jié)論都不能成立，你是否同意他的說(shuō)法？同意．請(qǐng)具體說(shuō)明你的理由：根據(jù)資料可知，生成的Fe3O4也是黑色固體且能被磁鐵吸引，同時(shí)生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁．
小光欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的黑色固體是否含有金屬鐵．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并填寫下表．
    實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論

取少量黑色固體于試管中，向其中滴加稀鹽酸		若產(chǎn)生氣泡
若沒有氣泡產(chǎn)生		則黑色固體中含金屬鐵
則黑色固體中不含金屬鐵

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