【題目】以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖，請分析該圖后填空：

(1)C點(diǎn)是酸雨的主要成分，化學(xué)式是__________。

(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點(diǎn)是________(填字母)。

(3)A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是________。

(4)寫出由B點(diǎn)表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

【答案】H2SO4 G 單質(zhì) SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O

【解析】

本題考查了常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別，有關(guān)元素化合價的計算，化學(xué)方程式的書寫等。

(1)C點(diǎn)的硫元素的化合價是+6價，形成的酸是硫酸，是酸雨的主要成分，化學(xué)式是H2SO4；

（2）K2SO3是由金屬離子與酸根離子組成的化合物，屬于鹽；在K2SO3中，鉀的化合價是+1價，氧的化合價是-2價，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，設(shè)：硫元素化合價是x則：（+1）×2+x+（-2）×3=0，解得x=+4，所以是G點(diǎn)；

（3）單質(zhì)中元素的化合價為零，由圖示可知A點(diǎn)的物質(zhì)中元素化合價是零，物質(zhì)類別是單質(zhì)；

（4）B點(diǎn)表示的化合物是+6價硫的氧化物，是三氧化硫，三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式是SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述與對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( )

A. 氫氣還原氧化銅 CuO+ H2H2O + Cu 置換反應(yīng)

B. 加熱煮沸降低水的(暫時)硬度 Ca(HCO3)2 CaCO3↓+ H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

C. 中和印染廠的廢水 Ca(OH) 2+ H2SO4=CaSO4 +2H2O 復(fù)分解反應(yīng)

D. 酸雨的pH<5.6 H2O + SO2=H2SO4 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如下，請回答下列問題。

（1）在SO2、SO3、O2、H2SO4四種物質(zhì)中屬于氧化物的是___。

（2）在沸騰爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4___ +11O2=2Fe2O3+8SO2

（3）在接觸室內(nèi)化合價發(fā)生變化的元素是___。

（4）若有2000kg進(jìn)入到吸收塔中，且完全被吸收，則所得的硫酸的質(zhì)量是___。（已知：吸收塔內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是SO3+H2O=H2SO4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時，如圖表示，某變量 y 隨時間的變化趨勢，y 表示的是

A. 生成氧氣的質(zhì)量 B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是(　　)

A. a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種

B. c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2

C. 取d點(diǎn)時的固體，加入稀鹽酸，無氣泡

D. 若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，不會產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，把CO2從溶液中提取出來，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状?/span>(CH4O)�！�綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

(1)寫出分解池發(fā)生的主要反應(yīng)______________________________；可通入吸收池再利用的X是_______________；

(2)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

(3)科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想的目的是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）設(shè)計圖 1 所示實(shí)驗，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____； 請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是_____________________。

（2）某同學(xué)用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩�。ㄈ鐖D 2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的 蠟燭后熄滅。

（提出問題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設(shè)）假設(shè) 1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅； 假設(shè) 2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

（設(shè)計實(shí)驗）

甲同學(xué)按圖 2 裝置進(jìn)行實(shí)驗，點(diǎn)燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部 的濾紙先褪色，說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高” 或“低”）。

（3）為進(jìn)一步驗證假設(shè) 1，乙同學(xué)收集 1 瓶含 20％氧氣和 80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象可知：假設(shè) 1_____（填“合理”或“不合理”）

（4）丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s 時蠟燭熄滅）， 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3，則可得出蠟燭燃燒的條件是_________。

（5）結(jié)合已有知識和上述實(shí)驗分析，乙同學(xué)實(shí)驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府報告中指出：“堅持人與自然和諧發(fā)展，著力治理環(huán)境污染，樹立綠水青山就是金山銀山理念。優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，煤炭消費(fèi)比重下降8．1個百分點(diǎn)，清潔能源消費(fèi)比重提高6.3個百分點(diǎn)”。讓我們從化學(xué)的視角領(lǐng)悟報告精神。

（1）水是重要的自然資源，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（______）

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．生活污水直接排放

C．畜牧場污水直接排放 D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

（2）煤燃燒時產(chǎn)生的___________（填化學(xué)式）和二氧化氮等氣體是造成酸雨的主要原因。

（3）天然氣是生活中常用的較清潔燃料，寫出其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面為初中化學(xué)常見實(shí)驗裝置圖，回答有關(guān)問題，

(1)儀器X的名稱是______________；

(2)實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，選用上圖中部分裝置組成全套裝置，其連接順序為______________；(填接口字母序號，按氣流方向從左到右)

(3)實(shí)驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的CO2，除選A外還應(yīng)選用的裝置有____，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為______；將此套裝置作一定改動就可用于鋁與稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥氫氣，改動的方法是_____；

(4)在制取CO2或者H2中，對A裝置加入液體的量的要求是______________。

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