寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義：

“N”的宏觀意義： ；“N”的微觀意義： ；

“2N”表示： ；“3P”表示： ；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

含有氧分子的物質(zhì)是 （ ）

A．液態(tài)空氣 B．二氧化硫 C．二氧化錳 D．過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省丹東市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中的下列變化只涉及物理變化的是

A．酒精揮發(fā) B．光合作用 C．菜刀生銹 D．米飯腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省九年級(jí)上第二次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A．雙氧水 B． 水 C．二氧化錳 D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆甘肅省張掖市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

四個(gè)集氣瓶中分別充滿了空氣、氮?dú)狻⒍?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/CZHX/web/STSource/2017082706110697066838/SYS201708270611116046165639_ST/SYS201708270611116046165639_ST.001.png">氧化碳和氧氣，試用簡(jiǎn)單的方法加以鑒別。

分別用燃燒的木條伸入四個(gè)集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的那瓶氣體是 ；木條燃燒沒(méi)有明顯變化的那瓶氣體是 ；向使木條熄滅的兩瓶氣體中分別倒入澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水明顯渾濁的那瓶氣體是 ，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆甘肅省張掖市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)反應(yīng)的基本特征是

A、有新的物質(zhì)生成 B、有氣體放出 C、放熱、發(fā)光 D、有顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省榮成市九年級(jí)上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒的探究．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）一組的同學(xué)經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體 ②有輕微的氣味 ③質(zhì)地較軟 ④密度比水小 ⑤有可燃性 ⑥受熱易熔化 ⑦燃燒的火焰分為三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質(zhì)的是（填序號(hào)） 。

（2）三組同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

有水生成

步驟二

有二氧化碳生成

（3）寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式 ，在這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是 能轉(zhuǎn)化為 能和 能。小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于 變化。

（4）四組同學(xué)在熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有一股白煙產(chǎn)生，立即用火柴去點(diǎn)燃，結(jié)果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。

【提出問(wèn)題】這股白煙是什么物質(zhì)？

【做出猜想】①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。

②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。

③白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體石蠟小顆粒。

經(jīng)過(guò)討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據(jù)是

【反思】小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省榮成市九年級(jí)上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩(shī)句一定涉及化學(xué)變化的是（ ）

A．只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 D．北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氧氣制取的研究。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：a b 。若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，可選擇 和__________或_________（填字母編號(hào)）組合成整套裝置。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（2）若選A裝置做加熱高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)裝置，則裝置應(yīng)如何改進(jìn) ，理由是 。

（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，明明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。（填字母編號(hào)）

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