分析 【做出猜想】
濃鹽酸易揮發(fā);
氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
澄清石灰水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
【拓展與交流】
飽和碳酸氫鈉溶液能夠吸收氯化氫氣體,不能吸收二氧化碳?xì)怏w;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳?xì)怏w;
反應(yīng)物檢查越充分,反應(yīng)速率越快;
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類和總個(gè)數(shù)不變.
解答 解:【做出猜想】
乙:用濃鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體;
二氧化碳中的氣體雜質(zhì)氯化氫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故填:氯化氫;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
1.實(shí)驗(yàn)方法是:取適量澄清石灰水于試管中,向試管中滴加幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).
故填:取適量澄清石灰水于試管中,向試管中滴加幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅色.
【拓展與交流】
為了除去上述實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w內(nèi)的雜質(zhì),得到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,a瓶內(nèi)的液體是碳酸氫鈉溶液,用來吸收氯化氫氣體,b瓶內(nèi)的液體是濃硫酸,用來吸收水蒸氣.
故填:C;B.
大理石粉末與稀硫酸可以持續(xù)劇烈反應(yīng),有時(shí)也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,大理石粉末與稀硫酸持續(xù)劇烈反應(yīng)的原因是大理石粉末和稀硫酸充分接觸.
故填:大理石粉末和稀硫酸充分接觸.
由CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)x可知,反應(yīng)前鈣原子是1個(gè),碳原子是2個(gè),氫原子是2個(gè),氧原子是6個(gè),反應(yīng)后鈣原子是1個(gè),碳原子是2個(gè),氫原子是2個(gè),氧原子是6個(gè),因此x=2.
故填:2.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體于燒杯中,滴加足量的稀鹽酸 | 溶液呈藍(lán)色 | 黑色固體中有氧化銅 |
部分黑色物質(zhì)溶解 | 黑色固體中有碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B 中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液. | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液呈現(xiàn)紅色. | 猜想3成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1取少量該固體樣品,加入適量水,攪拌后過濾,往濾液中滴加適量的無色酚酞溶液. | 溶液變紅色. | 結(jié)論:樣品中是 (填“是”或“否”)含有氫氧化鈣. |
2另取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生. | 結(jié)論樣品中含有碳酸鈣. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:4 | |
B. | 丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為3:4:1 | |
C. | 丙烯醛的相對(duì)分子質(zhì)量是12×3+1×4+16=56 | |
D. | 丙烯醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{12×3}{12×3+1+16}×100%$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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