20.用化學(xué)符號表示:
(1)在氧化鈉化學(xué)式中寫出的鈉元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2O;
(2)兩個鐵離子2Fe3+;
(3)保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是Cl2; 
(4)硫酸根離子SO42-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以在氧化鈉化學(xué)式中寫出的鈉元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+1}{Na}$2O;
(2)1個鐵離子含有1個鐵原子并帶有3個單位的正電荷.寫離子符號時,應(yīng)在元素符號或原子團(tuán)符號的右上角標(biāo)注上一個離子所帶的電荷數(shù),且數(shù)值在前(是“1”時省略),正、負(fù)號在后,因此1個鐵離子表示為Fe3+.表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)符號的前面.因此2個鐵離子表示為2Fe3+;
(3)氯氣是由氯氣分子構(gòu)成的,氯氣分子是保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,氯氣分子表示為:Cl2;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.硫酸根離子可表示:SO42-;
故答案為:(1)$\stackrel{+1}{Na}$2O;(2)2Fe3+;(3)Cl2;(4)SO42-;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出①號儀器的名稱:酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)要獲得干燥的O2,應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸(選填H2SO4或NaOH溶液)的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從b端通入(選填“a”或“b”).
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,相對于B裝置,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
(5)若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸與氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合后,溶液的pH>7(填“>”、“<”、“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列化學(xué)方程式
(1)高錳酸鉀加熱分解制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①酒精燈;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A(填序號,下同);檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管;寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗(提示:NaOH溶液可吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖H),其原因是氫氧化鈉溶液吸收了生成的二氧化硫氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是A.
A、錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的雙氧水
B、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的冒出時才開始收集氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.鎘對人體和環(huán)境都有害.如圖分別是鎘的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎘在元素周期表中的有關(guān)信息.下列分析錯誤的是( 。
A.x=48
B.鎘原子有5個電子層
C.鎘的相對原子質(zhì)量為112.4g
D.在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子易失去2個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)硫在氧氣里燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.實驗時要在集氣瓶底部放一些水,目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
(3)加熱固體氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯酸鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備開展二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗活動,實驗中需制備約1.1g二氧化碳?xì)?br />體.為此,實驗室李老師準(zhǔn)備了足量大理石和稀鹽酸.以及相關(guān)的儀器、藥品.請回答:
(1)實驗室里制取二氧化碳的發(fā)生裝置與B相似(填序號)
A.用高錳酸鉀制氧氣    B.用過氧化氫溶液制氧氣
(2)計算實驗室準(zhǔn)備的大理石中至少含有碳酸鈣的質(zhì)量(雜質(zhì)不參加反應(yīng))

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