【題目】試用化學(xué)符號填空:
(1)氯化鎂中鎂元素為+2價;
(2) 表示的微粒是;
(3)溶于水使溶液溫度顯著降低的氮肥;
(4)常溫下為液體的金屬

【答案】
(1)
(2)Al
(3)NH4NO3
(4)Hg
【解析】解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯化鎂中鎂元素為+2價,故可表示為: (2)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,核外電子數(shù)為13,故為鋁原子,其符號為:Al;(3)溶于水使溶液的溫度顯著降低的是硝酸銨,可以表示為NH4NO3;(4)常溫下為液體的金屬是金屬汞,其符號為:Hg; 所以答案是:(1) ;(2)Al;(3)NH4NO3;(4)Hg;

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源,以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22]是固定和利用CO2的成功范例.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3═CO(NH22+H2O.試計算:
(1)尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比(直接寫出答案).
(2)若按上述方法生產(chǎn)120t尿素,可固定的CO2的質(zhì)量為多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水試驗中,電池正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是________,負體產(chǎn)生的氣體是_________,兩者的體積比約為__________.這個實驗證明_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A為暗紫色的顆粒,B為白色固體,C、D都是黑色粉末,將A與B混合或者B與C混合,加熱時都有無色氣體F產(chǎn)生,用B、C混合加熱與只用B加熱產(chǎn)生的F的速率相比,前者比后者快得多,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,只用A加熱時,除產(chǎn)生F外還有C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,發(fā)生白光生成無色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.
(1)根據(jù)以上事實寫出A、B、C、D、E、F的化學(xué)式. A;B;C;D;E;F
(2)寫出該過程中所涉及的化學(xué)方程式: ①;②;③;④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,正確的是(
A.滴加液體
B.稱量固體
C.檢查氣密性
D.加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋中蘊含豐富的資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法,下列方法中,可以使海水淡化的是(填字母序號);
A.濾紙過濾
B.吸附
C.沉降
D.蒸餾
(2)從海水中提煉出來的重水(D2O)可作原子能反應(yīng)堆中的減速劑和傳熱介質(zhì),重水中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2,則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(3)利用海水制取純堿和金屬鎂的流程如圖所示,試回答問題:
①1925年我國化學(xué)家創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法,促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展,其第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②步驟Ⅴ中所加試劑是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化能證明分子可以再分的是(  )

A. 水蒸發(fā)變成水蒸氣 B. 石蠟受熱熔化

C. 干冰升華 D. 氧化汞受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】民以食為天,食以安為先,下列做法不會導(dǎo)致食品中含有對人體健康有害物質(zhì)的是

A.加過量膨大劑,使西瓜個大汁鮮

B.用福爾馬林甲醛溶液)保鮮魚蝦

C.用小蘇打碳酸氫鈉)發(fā)酵面粉做面包

D.牛奶中添加三聚氰胺,提高含氮量

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【題目】下說法不正確的是( )

A. 木炭放入氧氣中可以生成二氧化碳

B. 炒菜時,油鍋著火,迅速蓋緊鍋蓋可滅火

C. 酒精燈不慎翻倒在桌上失火時用濕抹布撲滅

D. 森林發(fā)生火災(zāi)時砍掉或清理大火前面的樹枝等可燃物阻止火勢蔓延

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同步練習(xí)冊答案