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【題目】下列有關水或溶液的說法正確的是（ ）

A．用直流電電解水，發(fā)現負極與正極上得到的氣體體積比約為2：1

B．自來水廠的凈水過程中，加入明礬的作用是殺菌消毒

C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田

D．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

【答案】A

【解析】

試題分析：A、用直流電電解水，發(fā)現負極與正極上得到的氣體體積比約為2：1，正確；B、由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，自來水廠的凈水過程中，加入明礬的作用是吸附懸浮雜質，加速沉降，錯誤；C、由于工業(yè)廢水中常含有有毒的物質，用工業(yè)廢水直接澆灌農田會造成減產甚至絕產，還會污染水體，錯誤；D、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如水均一、穩(wěn)定的液體，但是水不是溶液，錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗．下列說法正確的是（ ）

A．現象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度

B．現象②③說明物質燃燒需要氧氣

C．現象②說明紅磷不是可燃物

D．現象①②說明白鱗的著火點比紅磷的著火點低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A．濃鹽酸、硫酸都易揮發(fā)

B．CH4、C2H5OH 都能作燃料

C．Al(OH)3、NaOH都能治療胃酸過多癥

D．CO2、SO 2都是有毒氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法錯誤的是

A．食用瘦肉等含鐵食物預防缺鐵性貧血

B．用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜

C．碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水

D．用汽油或水均能很容易地鑒別出高錳酸鉀和碘兩種暗紫色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，由分子構成的是（ ）

A．硫酸銅 B．金剛石 C．水 D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置 （填字母序號），反應的化學方程式為 ．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 ．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 ．

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入．

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 （填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為 ．

（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是 （寫名稱）；該反應的化學方程式為 ．

（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2，反應化學方程式為 ．該裝置在操作上的優(yōu)點是 ．G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應從 （填選“a”或“b”）進入，滴壺中裝的試劑是 ．

（4）利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是先加 再加 ，氣球的變化是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是 （ ）

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行探究，請參與完成下面的問題．（濃硫酸可用于吸收氣體中的水蒸氣）

（1）與圖②裝置相比，圖③裝置的主要優(yōu)點是 ；為體現該優(yōu)點，實驗時適合裝入的反應物是 （填字母）；

A．大理石塊與鹽酸 B．MnO2粉末和H2O2溶液 C．鋅粒與稀硫酸

（2）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實驗室制取并收集的氣體是 ，其反應的化學方程式 ；若將④裝置裝滿水來收集該氣體，則氣體應該從 進入（填“a”或“b”）；

（3）氯酸鉀常用于制氧氣，小剛欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）．

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