10．實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣，有人設計以下實驗步驟；（1）將高錳酸鉀裝入試管中，用帶有導管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）安裝反應裝置，并檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導管拿出水面．正確的操作順序是（　�。�
A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（3）（1）（2）（5）（4）C．（1）（3）（2）（4）（5）D．（3）（1）（2）（4）（5）

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：（3）（1）（2）（5）（4）．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素中，選擇適當?shù)脑兀M成符合下列要求的物質，將其化學式填在空格中
可用于金屬表面除銹的酸HCl；用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2
常用于作溶劑的氧化物H2O；廚房中常用作調味品的鹽NaCl
密度最小的氣體單質H2． 造成溫室效應的氣體CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．在天平兩托盤上的燒杯中各放入等質量的足量稀硫酸，調節(jié)天平至平衡，然后往左邊燒杯中放入3.6g鋁粉，為使天平繼續(xù)保持平衡，則需在圖中燒杯中放入鋅的質量為3.3g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：
①通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為：2：1； 
②如何檢驗a試管中氣體：將燃著的木條伸入試管，能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，是氫氣．
③由電解水實驗可得到的結論是水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．實驗用剩的藥品應放回原試劑
B．給試管里的固體加熱應讓試管口略向下
C．向燃著的酒精燈里添加酒精
D．給盛滿液體的試管直接加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．2005年3月29日晚，京滬高速江蘇淮安段發(fā)生一起兩輛貨車相撞的交通事故，導致槽罐車中的液氯（Cl2）大面積泄漏，造成公路旁三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村民重大傷亡．在事故現(xiàn)場可以看到天空中在大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味．
（1）根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣（Cl2）的一條物理性質：黃綠色氣體（或刺激性氣味）
（2）搶險中，消防人員戴著防毒面具，身穿防毒衣，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑石灰水，以此消除Cl2的污染．這一過程屬于化學變化（填“物理”或“化學”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．將下列各名詞填在與之相對應的空格中（填序號）．
A．溶解性    B．密度    C．氣味    D．顏色
（1）鑒別鐵絲和銅絲，利用它們D不同；
（2）由于氦氣的B小且化學性質不活潑，因此常被用來填充氣球；
（3）由于固體氯化鈉和碳酸鈣的A不同，所以可以用水加以區(qū)分；
（4）我們可以根據(jù)酒精、白醋和水的C明顯不同來區(qū)分它們．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．用微粒的觀點解釋下列問題：
（1）打開醋瓶就可以聞到醋味分子是在不斷的運動的
（2）一定質量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是水分子間的間隔變小
（3）一滴水里約有十七億億個水的微粒分子很小
（4）氧氣能支持燃燒，而二氧化碳卻能滅火的原因是分子構成不同，化學性質不同
（5）酒精揮發(fā)與酒精燃燒的區(qū)別酒精揮，分子本身沒有變化；酒精燃燒，分子本身發(fā)生了變化，變化成了其他物質的分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有A、B、C三種溶液，A能使無色酚酞試液變紅，B能使紫色石蕊試液變紅，C既不能使紫色石蕊試液變色也不能使無色酚酞試液變色，則A、B、C三種溶液的pH值由大到小依次是（　�。�
A．A＞B＞CB．A＞C＞BC．C＞B＞AD．B＞C＞A

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