【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)②儀器的名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_____(填字母)。收集裝置選用G,能用此收集方法的原因是_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母),二氧化錳是該反應(yīng)的_____。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集氨氣應(yīng)選用的裝置是_____(填字母)。
【答案】試管 B 氧氣不易溶于水,且不跟水反應(yīng) 催化劑 C 生成物 C F
【解析】
(1)圖中標(biāo)號(hào)②儀器的名稱:試管。
(2)因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂埔后w的滴加速率和滴加的量,所以實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用:B。收集裝置選用G,能用此收集方法的原因是:氧氣不易溶于水,且不跟水反應(yīng)。該反應(yīng)中雙氧水是反應(yīng)物,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,因此發(fā)生裝置應(yīng)選用:C。高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:C。因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,且密度比空氣小,所以收集氨氣應(yīng)選用的裝置是:F。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。下面是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
(1)將化石燃料中的煤隔絕空氣加強(qiáng)熱可以得到上述流程中的哪種物質(zhì)_____(填編號(hào))。
A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦
(2)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是_____。
(3)鎂是一種很活潑的金屬,能在氮?dú)、二氧化碳中燃燒。鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,已知氮化鎂中氮的化合價(jià)為-3價(jià),則氮化鎂的化學(xué)式為_____。
(4)該工藝流程可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醋酸乙酯(化學(xué)式為C4H8O2)是生活中一種的常見香料原料,有甜味,易揮發(fā),對(duì)空氣敏感,能吸水分而變質(zhì)。下列說法正確的是
A.醋酸乙酯需密封保存
B.醋酸乙酯中C. H. O三種元素的質(zhì)量比是4:8:2
C.醋酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×4 +1×8 +16×2) g
D.醋酸乙酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一化學(xué)興趣小組打算在實(shí)驗(yàn)室利用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行煉鐵模擬實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)部分物質(zhì)性質(zhì),請(qǐng)按要求回答問題。(無水硫酸銅可以吸收水分)
(1)請(qǐng)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱。①_____,②_____。
(2)裝置A、C中發(fā)生反應(yīng)用化學(xué)方程式表示分別為
A_____。C_____。
(3)裝置D、E中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為
D_____。E_____。
(4)F中紫色石蕊試液變紅,原因是_____。(用化學(xué)方程式表示)
(5)G導(dǎo)管處需進(jìn)行尾氣處理,目的是_____。
(6)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),某興趣小組做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將A、B兩支試管中的上層清液倒進(jìn)一潔凈的燒杯中,觀察到一會(huì)兒后才有氣泡產(chǎn)生,然后有白色沉淀生成(如圖2)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)Na2CO3溶液呈_____性;
(2)B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;
(3)A試管中的物質(zhì)充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)有_____;
(4)寫出燒杯中有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究得到一種物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)像一只小狗(如圖),于是取名叫狗烯,狗烯的化學(xué)式為C26H26,下列關(guān)于狗烯的說法正確的是
A. 狗烯的相對(duì)分子質(zhì)量為338g
B. 狗烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 狗烯由26個(gè)碳原子和26個(gè)氫原子構(gòu)成
D. 狗烯在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000°C以上。使用時(shí),向預(yù)熱盤中注人酒精并點(diǎn)燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí),預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。關(guān)于酒精在上述過程中的變化,說法錯(cuò)誤的是
A.預(yù)熱過程中,分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生改變
B.燃燒過程中,分子的種類發(fā)生改變
C.蒸發(fā)過程中,分子的大小發(fā)生改變
D.既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量銅綠在如圖裝置中加熱 | 試管內(nèi)壁有水珠。 | 銅綠加熱產(chǎn)生_____。 |
_____ | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
乙同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后氣球脹大產(chǎn)生興趣,于是進(jìn)行了如下的探究:
(發(fā)現(xiàn)問題)氣球?yàn)槭裁磿?huì)脹大?
(提出猜想)
猜想I:試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大;
猜想Ⅱ:銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅲ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅳ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
(實(shí)驗(yàn)與分析)
①小組經(jīng)過討論分析認(rèn)為猜想_____不成立,理由是_____。
②乙同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)_____,說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_____,B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化,說明猜想_____不成立。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想Ⅱ成立。
(反思)加熱銅綠反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。
A測(cè)定空氣中氧氣含量
B硫絲在氧氣中燃燒
C過濾
(1)A圖實(shí)驗(yàn),打開彈簧夾的適宜時(shí)機(jī)是________________;
(2)B圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是___________________;
(3)C圖實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是___________________;有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是_______________。(寫出一條即可)
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