下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是（　�。�

　

A．

鐵生銹是緩慢氧化

　

B．

在任何情況下，氧氣都是無(wú)色氣體

　

C．

硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

　

D．

紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧


考點(diǎn)：

氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．

專(zhuān)題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水；在加壓降溫的條件下，氧氣能變成淡藍(lán)色的液體，繼續(xù)降溫能變成淡藍(lán)色的固體；在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬、非金屬和甲烷等有機(jī)物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明了氧氣具有氧化性和助燃性．鐵生銹、人的呼吸等都是緩慢氧化；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出的是明亮的藍(lán)紫色火焰，不是微弱的淡藍(lán)色火焰；紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙，不是白霧．

解答：

解：A、鐵生銹、人的呼吸等都是緩慢氧化，故選項(xiàng)正確；

B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，在加壓降溫的條件下，氧氣能變成淡藍(lán)色的液體，繼續(xù)降溫能變成淡藍(lán)色的固體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出的是明亮的藍(lán)紫色火焰，不是微弱的淡藍(lán)色火焰；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選A

點(diǎn)評(píng)：

本考點(diǎn)考查了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。

（1）現(xiàn)在人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料有：煤、          、天然氣。

（2）化石燃料的燃燒，會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問(wèn)題。去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是            。

  A．將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒

 B．為方便出行，提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車(chē)

C．大力發(fā)展火力發(fā)電               

 D．節(jié)日里燃放鞭炮

（3）化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗CO2的主要途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開(kāi)發(fā)和使用新能源，有待開(kāi)發(fā)的新能源有　　　　  　　　　（寫(xiě)一種即可）。

（5）6月5日是世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，二氧化硫氣體是空氣污染物，寫(xiě)出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�

　

A．

自來(lái)水是純凈物

　

B．

肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

　

C．

工業(yè)廢水不能直接排放

　

D．

過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用到的儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱：①　　；③　　．

（2）閱讀資料回答問(wèn)題．

資料：①氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．

②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．

③濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色；氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙（生成NH4Cl固體）

I．制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是　　，檢查該裝置氣密性的方法是　　．

Ⅱ．若用如圖2裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為　　端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是　　．

（3）在實(shí)驗(yàn)室中加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式　　，二氧化錳起作用，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是　分解反應(yīng)　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)不同

B．

電子層數(shù)不同

C．

中子數(shù)不同

D．

電子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為簽別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�

　

A．

將氣體分別通入水中

B．

將氣體分別通入澄清石灰水中

　

C．

將氣體分別通入鹽水中

D．

將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問(wèn)題：

（1）金屬鐵是由　　（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由　　構(gòu)成的．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=　　時(shí)，該粒子是原子．

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是　　（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為　　．

（3）氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)．

A．只有①       B．①②       C．①③      D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

水蒸氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案