①空氣②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤水⑥乙醇⑦甲烷,都是常見(jiàn)的物質(zhì).
(1)上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
(填序號(hào));屬于氧化物的是
 
(填序號(hào)).
(2)冬天燃煤取暖時(shí),應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng),防止“煤氣”中毒.“煤氣”是
 
(填序號(hào)).
(3)固體二氧化碳叫
 
(填名稱),可用于人工降雨.
(4)乙醇屬于可再生燃料,國(guó)家正在逐步推廣使用乙醇汽油.乙醇的化學(xué)式是
 
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,從組成上識(shí)別氧化物,化學(xué)式的書(shū)寫及意義
專題:物質(zhì)的分類,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
煤氣的主要成分是一氧化碳,有毒.干冰是二氧化碳的固態(tài)形式.乙醇屬于有機(jī)物.
解答:解:(1)空氣是由氮?dú)、氧氣等物質(zhì)組成的,屬于混合物.二氧化碳、一氧化碳、水都是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物.故填:①;③④⑤
(2)煤氣的主要成分是一氧化碳,能和血紅蛋白結(jié)合,從而使人中毒.故填:④
(3)固態(tài)的二氧化碳容易升華,可以用作人工降雨.故填:干冰
(4)乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)的分類方法、物質(zhì)的組成成分、物質(zhì)的化學(xué)式的書(shū)寫方法等方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng)的是( 。
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、碳酸鈉+水+二氧化碳→碳酸氫鈉
D、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一種無(wú)色溶液X與黑色粉末Y混合發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)完畢后生成無(wú)色氣體A和常溫下無(wú)色的液體B,Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.將淡黃色固體C點(diǎn)燃放進(jìn)盛有A的集氣瓶中,產(chǎn)生了明亮的藍(lán)紫色火焰及刺激性氣味的氣體D.
(1)試寫出下列物質(zhì)的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,X
 
,Y
 
;
(2)寫出題中X與Y混合發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式:
 
,其中Y起
 
作用,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫出題中生成D的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.根據(jù)如圖所示的水電
實(shí)驗(yàn)回答:
(1)試管a中氣體的名稱為
 

(2)寫出該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式(用化學(xué)式表示)
 

(3)通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約
 

(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由
 
元素和
 
元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的鋅放入94.7g某濃度稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),共放出0.2g氫所,求(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量;(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化合或分解)
(2)實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管  ②檢查裝置的氣密性  ③將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺(tái)上  ④用排水法收集氧氣  ⑤熄滅酒精燈  ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出.正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
(3)該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了如下異,F(xiàn)象,試分析其原因.
現(xiàn)象原因
水槽中的水呈紫紅色
收集的氧氣不純
(4)氣體的收集還可用右圖的圖2或圖3兩個(gè)裝置,用圖2裝置收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)從
 
(填a或b)進(jìn),能用圖3收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
; 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:
(1)碳銨的相對(duì)分子質(zhì)量為:
 

(2)氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為:
 

(3)該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
  
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,原因是
 

(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 

(6)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
 

A.點(diǎn)燃酒精燈加熱 B.檢查氣密性 C.熄滅酒精燈 D.向試管中裝入藥品 E.收集氣體 F.將試管固定在鐵架臺(tái)上 G.從水中撤離導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是
 

A.銅用于制作導(dǎo)線  B.生石灰用作食品干燥劑 C.稀硫酸用于除鐵銹 D.
 

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