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經研究發(fā)現，在人們喜愛的腌制食品中含有致癌物質N-二甲基亞硝胺[化學式為(CH3)2NNO]，該物質是由________種元素組成的，其中氮元素的質量分數為______（計算結果保留一位小數）。

（1）四 （2）37.8%

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

酸、堿、鹽在工業(yè)生產和日常生活中的廣泛應用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物可以治療胃酸過多癥，此反應的化學方程式為　　　   ．
（2）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應的化學方程式為　　　   ．
（3）化肥對提高農作物的產量具有重要作用．現有①硫酸鉀；②硝酸銨；③磷礦粉；④氯化鉀四種化肥，其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是　　   （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（4分）創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，推動美麗泉城建設，2014年我市將展開國家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作，改善城市人居環(huán)境，提高群眾健康水平。
（1）在空氣治理方面要求全年空氣污染指數不超過100的天數不少于全年天數的70%。這意味著全年“好天氣”的天數不少于255天。下列措施中有助于改善空氣質量的是            。

A．發(fā)展露天燒烤
B．大力植樹造林，增大綠化面積
C．為確保城市道路整潔，及時清掃落葉并就地焚燒
D．建筑施工工地渣土用塑料紗網加以覆蓋
（2）研發(fā)使用新能源，也是環(huán)保的一種方式，現在濟南部分道路兩側使用太陽能路燈（如圖所示），節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境污染，是實現“低碳生活”的一種典型措施。圖中標示的不銹鋼屬于         （填“單質”或“化合物”或“混合物”）。

（3）硅（Si）是太陽能電池中不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無水無氧的環(huán)境中生產高純硅的流程示意圖如下：

已知物質M由兩種元素組成，寫出流程中②發(fā)生反應的化學方程式                       ， 該反應屬于             反應類型。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
(1)實驗Ⅰ的現象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應的化學方程式為：_____________________________________________________；
反應產生的氣體可用________的方法檢驗。
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現象)____________________________。
根據以上研究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是____________。
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入________溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。
(4)將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅。

①實驗操作
 		②實驗現象
 
剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的______溶液
 		銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)開_______色
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）物質在發(fā)生化學反應時要遵循質量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質量守恒定律。
（1）甲組研究了反應：2H2+O22H2O，他們從該反應中獲取的信息有：
①該反應的反應物是氫氣和氧氣；
②該化學反應的條件是點燃；
③在化學反應前后元素種類和原子個數不變；
④_________；⑤_________。
（2）乙、丙兩組同學分別設計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為m（前）、m（后）。

請根據圖示回答：
乙組實驗中，m（前）>m（后），原因是_______，若所用試劑不變，改進的方法是________；
丙組實驗中，m（前）= m（后），乙組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是________。
（3）丁組同學研究了物質W的組成。一定條件下，W在密閉容器內發(fā)生反應前后各物質的質量如下圖所示：

其中，x=     g， W的化學式是     。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（7分）A、B、C、D為初中化學常見的化合物，它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成，相對分子質量均小于100。
（1）取少量A的無色溶液，滴加石蕊試液，溶液呈藍色。A的水溶液顯              性。
（2）向上述溶液中通入足量的氣體B，無渾濁現象，且反應后溶液仍為藍色。該反應的化學方程式為                                 。
（3）向（2）所得溶液中加入一定量C的溶液，出現渾濁現象。過濾后，濾液仍為藍色。由此推斷，
C物質是   （寫化學式），產生渾濁現象的原因是（用化學方程式表示）                          。
（4）向濾液中加入一定量D溶液，沒有氣泡產生，反應后溶液變?yōu)榧t色。由此推斷，D物質是        
（寫化學式），最后得到的溶液中溶質(指示劑除外)可能是                       （寫出所有可能）。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（6分）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，化學興趣小組同學設計了下圖所示的接龍游戲，箭頭表示一種物質可以轉化成另一種物質。若常溫下A是一種無色液體，B、C為無色無味氣體；A轉化成E為放熱反應，且E、F物質類別相同，D與E反應可生成F。

⑴寫出下列物質的化學式：
A          ，C          。 
⑵寫出下列化學方程式：
①A轉化成B的反應          ；
②D與E生成F的反應         。      

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列操作或現象與分子對應的特性不一致的是（     ）

選項
操作、現象或事實
分子的特性
A
金秋十月，丹桂飄香
分子在不斷運動
B
水沸騰后壺蓋被頂起
分子的大小發(fā)生改變
C
25m3的石油氣可裝入0.024 m3的鋼瓶中
分子之間有間隔
D
電解水可得到氫氣和氧氣
分子是可以再分的
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列純凈物中存在氧分子的是（    ）

A．空氣 B．H2O2 C．高錳酸鉀 D．液氧

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