13.(1)檢測酒駕的重鉻酸鉀(化學(xué)式為K2Cr2O7。┲秀t元素的化合價為+6價.
(2)正6價硫的氧化物的化學(xué)式為SO3,讀作三氧化硫.
(3)向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸,溶液紅色褪去變?yōu)闊o色,此時溶液pH≤7.
(4)要配制6%的NaCl溶液50g,需要稱量NaCl3g,水47ml(水的密度為1g/cm3).
(5)將50g98%的濃硫酸溶于450g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合重鉻酸鉀的化學(xué)式進行解答本題.
(2)根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫法和讀法來分析;
(3)根據(jù)酸堿的基本性質(zhì)和中和反應(yīng)進行分析,酚酞在酸性和中性條件下都為無色.
(4)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),水的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,水的體積=水的質(zhì)量÷水的密度來分析;
(5)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}×$100%,進行分析解答即可.

解答 解:(1)鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)鉻元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,則x=+6價.故填:+6;
(2)在氧化物中,正價元素符號在前,氧元素符號在后,正負化合價的代數(shù)和為零,故為SO3;根據(jù)氧化物的命名方法可知,讀作三氧化硫;故填:SO3;三氧化硫;
(3)向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸,溶液紅色褪去變?yōu)闊o色,此時溶液可能是酸性也可能是中性,pH≤7.故填:≤;
(4)配制6%的NaCl溶液50g,需要稱量NaCl的質(zhì)量為:50g×6%=3g,需要水的質(zhì)量為:50g-3g=47g;需水的體積為:$\frac{47g}{1g/c{m}^{3}}=47c{m}^{3}=47ml$;故填:3;47;(5)將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{50g×98%}{50g+450g}$×100%=9.8%.故填:9.8%.

點評 本題考查了元素化合價的計算、化學(xué)式的寫法和讀法、溶液的酸堿度、有關(guān)溶液的相關(guān)計算等知識,屬于基礎(chǔ)性知識,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)知識回答下列問題.

(1)鋁制餐具比鐵制餐具更耐腐蝕,原因是鋁在空氣中會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜.
(2)食醋中含3%~5%的醋酸,生活中常用食醋清洗水垢[Mg(OH)2和CaCO3].已知醋酸的水溶液中存在CH2COO-和H+,請寫出醋酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2H2O.
(3)山藥的黏液中含有一種堿性物質(zhì),皮膚沾上后會發(fā)癢,為止癢可涂抹廚房中的食醋(或檸檬汁)等顯酸性的物質(zhì).
(4)鋇餐透視時需口服硫酸鋇,若誤服碳酸鋇(BaCO3)會與胃酸反應(yīng)而中毒,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可生成碳酸鋇沉淀,其反應(yīng)示意圖可表示如圖,請用微粒觀點解釋該反應(yīng)的實質(zhì)Ba2+和CO32-反應(yīng)生成BaCO3沉淀(或Ba2++CO32-═BaCO3↓).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的方法正確的是:(  )
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))操作方法
ACO2(HCl)先通過過量氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸
B鐵粉(鋅粉)加過量FeSO4溶液充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥
CCO2溶液(CO)通入氧氣后,點燃
DNaCl溶液(Na2CO3加稀硫酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗方法不合理的是(  )
A.用灼燒聞氣味鑒別棉線與羊毛
B.用燃著的木條鑒別一氧化碳與二氧化碳
C.用醋酸鑒別小蘇打(NaHCO3)與食鹽
D.用稀鹽酸除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.

(1)下列食物中(圖1),能提供大量維生素的是A;富含糖類的是C(填字母序號);
(2)廚房中的下列物品(圖2),所使用的主要材料屬于天然纖維的是C (填字母序號);
(3)下表是某地市場上銷售的一種“加點鹽”包裝袋上的部分文字說明,請回答:
配料表含碘量儲存方法食用方法
精制海鹽、碘酸鉀(KIO320-40mg/kg密封避光、防潮烹調(diào)時待食品熟后加入
①“含碘量”中的“碘”是指碘元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
②根據(jù)包裝說明是推斷碘酸鉀具有的一種性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能;
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖1是元素周期表中硫元素的相關(guān)信息,圖2是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)硫的說法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子
B.硫元素的核電荷數(shù)為16
C.硫元素的相對原子質(zhì)量為32.06g
D.硫氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的淡藍色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的部分內(nèi)容,下列說法正確的是( 。
A.鎂是非金屬元素B.鎂的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C.鎂的相對原子質(zhì)量是24.31gD.鎂原子易失去電子成為陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在做鹽和鹽反應(yīng)的分組實驗時,第一組學(xué)生進行BaCl2與NaCO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng).實驗結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中,下課后,老師要求同學(xué)們對濁液進行過濾,探究濾液的成分.
(1)提出合理假設(shè):
濾液中一定含有NaCl(填化學(xué)式,下同),濾液中除該物質(zhì)外,溶質(zhì)有4種可能:
猜想①BaCl2;猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3; 猜想④:Na2CO3、Na2SO4
(2)完成實驗方案.請?zhí)顚憣嶒灢僮、與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象.
(實驗室僅提供下列試劑:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液)
 實驗操作預(yù)期現(xiàn)象  結(jié)論
 步驟1:
向濾液中加入足量的氫氧化鋇溶液
 
產(chǎn)生白色沉淀
 猜想④成立
 步驟2:
過濾,向白色沉淀中加入足量的稀鹽酸
 
沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關(guān)空格:

(1)除去食鹽水中的少量泥沙,應(yīng)選用的一套裝置是B(填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒.
(2)在進行 A 裝置相關(guān)操作時,通常在實驗桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實驗過程中的用途是放置加熱后的蒸發(fā)皿;石棉網(wǎng)屬于復(fù)合(選填“復(fù)合”或“合成”)材料.
(3)用裝置 C 可制備 CO2氣體,實驗中始終未能檢驗到 CO2 已集滿,下列解釋不合理的是C(填序號)
A.裝置可能漏氣                    B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管伸到接近集氣瓶底部         D.藥品可能失效
(4)實驗室可用 D 裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是D(填序號)
A.制取甲烷的藥品是固體        B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)              D.甲烷密度大于空氣.

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