下列操作，能放出氧氣且較快的是（　�。�
分析：A、根據(jù)加熱過(guò)氧化氫溶液不能較快產(chǎn)生氧氣分析；
B、根據(jù)二氧化錳加熱不能較快產(chǎn)生氧氣分析；
C、根據(jù)過(guò)氧化氫溶液靜置不會(huì)較快產(chǎn)生氧氣分析；
D、根據(jù)過(guò)氧化氫溶液的試管里加人少量二氧化錳，二氧化錳起催化作用，加快過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速度分析．
解答：解：A、加熱過(guò)氧化氫溶液不能較快產(chǎn)生氧氣，A不正確；
B、二氧化錳加熱不能較快產(chǎn)生氧氣，B不正確；
C、過(guò)氧化氫溶液靜置不會(huì)較快產(chǎn)生氧氣，C不正確；
D、過(guò)氧化氫溶液的試管里加人少量二氧化錳，二氧化錳起催化作用，加快過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速度．
故答案：D．
點(diǎn)評(píng)：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室制氧氣還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，其中二氧化錳是催化劑化學(xué)方程式是：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但
放出氧氣的速度很慢
放出氧氣的速度很慢
．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條
不復(fù)燃
不復(fù)燃
 加熱二氧化錳不能
產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 木條迅速
復(fù) 燃
二氧化錳能加快氯酸鉀
的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
對(duì)比
對(duì)比
；
（3）若要測(cè)定實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g．依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
加熱時(shí)間 T1 T2 T3 T4
剩余固體質(zhì)量 4.24g 4.16g 4.08g 4.08g
①完全反應(yīng)后，固體剩余的物質(zhì)有
KCl
KCl
和
MnO2
MnO2
．
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列表示二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω 隨時(shí)間t的變化曲線正確的是
C
C


③完全反應(yīng)后，產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為
1.92g
1.92g
．
④樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱
a
酒精燈
酒精燈
   b
試管
試管
     c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
    d
水槽
水槽

（2）指出裝置中的至少兩處錯(cuò)誤：
①
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
②
酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多
酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多

（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成
高錳酸鉀
高錳酸鉀
來(lái)制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花
；寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列：
④②⑦①③⑥⑤
④②⑦①③⑥⑤

（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用
向上排空氣
向上排空氣
法收集；由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
，所以可用排水法收集．用排水
法收集時(shí)，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
冒出時(shí)才可開(kāi)始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放在桌上．
（6）某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①
有
有
；
②
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫忙整理化學(xué)藥品室時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分殘缺的藥品，標(biāo)簽上依稀可見(jiàn)“電石”、“工業(yè)品”、“日期：2006”字樣．打開(kāi)瓶蓋一看，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物．在老師指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)對(duì)這瓶藥品展開(kāi)探究．
【查閱資料】（1）電石的成分主要是碳化鈣（CaC2），工業(yè)品為灰黑色塊狀物．電石遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔（C2H2），并放出熱量，實(shí)驗(yàn)室可用電石和水制取少量乙炔．有關(guān)反應(yīng)方程式：
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2   
（2）乙炔微溶于水，能在氧氣中燃燒，乙炔在氧氣中燃燒溫度可達(dá)3600度，可用于焊接或切割金屬．
【提出問(wèn)題】（1）實(shí)驗(yàn)室如何用電石和水制取少量乙炔？乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是什么？
（2）這瓶電石是否變質(zhì)了？
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用電石和水制取少量乙炔并驗(yàn)證乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物，如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）可用制取少量乙炔的反應(yīng)裝置是
B
B
（填符號(hào)）．該反應(yīng)裝置還可用于制取
二氧化碳
二氧化碳
，收集該氣體的裝置可用
E
E
（填符號(hào)），有關(guān)化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)制取乙炔的反應(yīng)十分劇烈，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
ac
ac
（填符號(hào)）．
a．控制液體的滴加速度    b．改用體積小的錐形瓶     c．用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗
（4）用A裝置可制取的氣體是
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
，有關(guān)化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）在點(diǎn)燃乙炔之前，應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是
檢驗(yàn)乙炔的純度
檢驗(yàn)乙炔的純度
．點(diǎn)燃乙炔時(shí)火焰明亮，把用澄清石灰水蕩洗過(guò)的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有白色固體出現(xiàn)，把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．已知乙炔完全燃燒產(chǎn)物只有兩種，則上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及的有關(guān)化學(xué)方程式是
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
、
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：檢驗(yàn)這瓶電石是否變質(zhì)
（1）取少量試劑瓶?jī)?nèi)的白色粉狀固體于試管中，加少量水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象；取少量試劑瓶?jī)?nèi)的塊狀固體于試管中，加少量水，立即產(chǎn)生大量氣泡，說(shuō)明這瓶電石
有
有
填“有”或“沒(méi)有”）變質(zhì)．
（2）分析了電石變質(zhì)的可能原因后，興趣小組同學(xué)認(rèn)為試劑瓶?jī)?nèi)的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣，也可能是碳酸鈣，還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品于試管中，加入適量水，充分振蕩后靜置并滴加幾滴無(wú)色酚酞
②或取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸		 ①試管中的液體呈紅色

②
沒(méi)有氣泡冒出
沒(méi)有氣泡冒出
 ①樣品中含有：
氫氧化鈣
氫氧化鈣

②樣品中不含有碳酸鈣．                   
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，說(shuō)明電石暴露在空氣中容易與
水蒸氣
水蒸氣
反應(yīng)而變質(zhì)，因此，保存電石時(shí)應(yīng)
保持干燥
保持干燥
注意
密封
密封
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列操作，能放出氧氣且較快的是


  1. A.
    加熱過(guò)氧化氫溶液
  2. B.
    加熱二氧化錳
  3. C.
    向試管中加入 5 ml 5%的過(guò)氧化氫溶液，靜置
  4. D.
    向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管里加人少量二氧化錳

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