下列選項中的實驗所對應(yīng)的圖象錯誤的是


  1. A.

    在有無催化劑時分別用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣
  2. B.

    等質(zhì)量的Fe鐵、Zn粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
  3. C.

    向一定體積和濃度的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
  4. D.

    向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
B
分析：A、根據(jù)催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率但不能增加生成物的質(zhì)量進(jìn)行解答；
B、根據(jù)等質(zhì)量的Fe鐵、Zn粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)鋅反應(yīng)速率快、而鐵生成的氫氣多進(jìn)行解答；
C、根據(jù)一定體積和濃度的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液后溶液逐漸由酸性變?yōu)橹行�，�?dāng)氫氧化鈉溶液過量時溶液變?yōu)閴A性進(jìn)行解答；
D、根據(jù)向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液先和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉和水，當(dāng)硝酸反應(yīng)完畢后再和硝酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉進(jìn)行解答．
解答：A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率但不能增加生成物的質(zhì)量，所以有催化劑的反應(yīng)快，但二者最終生成氣體的質(zhì)量相同，故A實驗所對應(yīng)的圖象正確；
B、等質(zhì)量的Fe鐵、Zn粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，鋅反應(yīng)速率快，用的時間少，而鐵生成的氫氣多，故B實驗所對應(yīng)的圖象錯誤；
C、一定體積和濃度的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液后溶液逐漸由酸性變?yōu)橹行裕?dāng)氫氧化鈉溶液過量時溶液變?yōu)閴A性，故C實驗所對應(yīng)的圖象正確；
D、向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液先和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉和水，開始沒有沉淀，當(dāng)硝酸反應(yīng)完畢后再和硝酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉，故D實驗所對應(yīng)的圖象正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題將變化過程放入坐標(biāo)系中進(jìn)行探究，使得變化過程圖象化，體現(xiàn)了變化的數(shù)形結(jié)合，能很好訓(xùn)練學(xué)生對相關(guān)知識的分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?淄博）“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關(guān)注．預(yù)防這類病毒的方法是消毒，常見的氧化劑、甲醛、堿類物質(zhì)等都有較好的殺死病毒的作用．其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加．但工業(yè)燒堿中含有雜質(zhì)碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某工廠甲、乙兩實驗員分別設(shè)計了如下的實驗方案：
Ⅰ甲的實驗方案是：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量．
（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復(fù)2～3次．確認(rèn)沉淀已洗滌干凈的依據(jù)是
取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液無沉淀產(chǎn)生
取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液無沉淀產(chǎn)生
．
（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度，原因是
Ca（OH）2微溶于水，使沉淀偏多；等量Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應(yīng)生成的BaCO3沉淀質(zhì)量大，稱量時誤差小（只要答出一項就得分）
Ca（OH）2微溶于水，使沉淀偏多；等量Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應(yīng)生成的BaCO3沉淀質(zhì)量大，稱量時誤差�。ㄖ灰鸪鲆豁椌偷梅郑�
．
Ⅱ乙的方案如下圖所示：
ω
（1）根據(jù)乙的實驗裝置圖分析，請你說出濃硫酸的作用是
吸水
吸水
，堿石灰的作用是
吸收生成的CO2
吸收生成的CO2
．按照乙的方案進(jìn)行測定，將會導(dǎo)致不可避免的誤差，例如：裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出；反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收．該設(shè)計中還有一項也會導(dǎo)致不可避免的誤差，你認(rèn)為應(yīng)該是下列選項中的（填序號）
③
③
．
①裝置的氣密性不好；②加入的稀硫酸量不足；③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2．
（2）經(jīng)測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，某養(yǎng)殖戶需配制2000g  2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進(jìn)行殺菌消毒，需這種工業(yè)燒堿
50
50
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．

[實驗步驟]
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
[實驗分析]
（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
實驗現(xiàn)象
甲同學(xué)
①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
 4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5		 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)
②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡
②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué) 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．
④2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
④2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的
B
B
．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
．
實驗結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
實驗反思：
（4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2004?西寧）閱讀以下資料，回答問題．
某地原本有一條清澈的小河，1998年那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等．現(xiàn)欲對污水進(jìn)行處理，請回答以下問題：
（1）若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的
C
C
．
A、色石蕊試液，B．無色酚酞試液    C、PH試紙          D、稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、
過濾
過濾
等．
（3）要除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有
活性炭
活性炭
．
（4）設(shè)計一個簡易凈水裝置并在圖上指出所選用的器材或物品的名稱．（設(shè)計的裝置圖畫在右邊的方框內(nèi)）
（5）經(jīng)過（2）、（3）處理后的水中，要驗證是否還還存在碳酸根離子（假定無HCO3-），你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去檢驗？（請寫出簡單的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（6）該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注對河水的治理，現(xiàn)面向社會公開征集治理方案．請你運(yùn)用所學(xué)的知識，提出不少于兩條的治理河水污染的合理化建議．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年湖北省天門市九真中學(xué)九年級（下）化學(xué)綜合訓(xùn)練（一）（解析版） 題型：填空題

“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關(guān)注．預(yù)防這類病毒的方法是消毒，常見的氧化劑、甲醛、堿類物質(zhì)等都有較好的殺死病毒的作用．其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加．但工業(yè)燒堿中含有雜質(zhì)碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某工廠甲、乙兩實驗員分別設(shè)計了如下的實驗方案：
Ⅰ甲的實驗方案是：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量．
（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復(fù)2～3次．確認(rèn)沉淀已洗滌干凈的依據(jù)是    ．
（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度，原因是    ．
Ⅱ乙的方案如下圖所示：
ω
（1）根據(jù)乙的實驗裝置圖分析，請你說出濃硫酸的作用是    ，堿石灰的作用是    ．按照乙的方案進(jìn)行測定，將會導(dǎo)致不可避免的誤差，例如：裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出；反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收．該設(shè)計中還有一項也會導(dǎo)致不可避免的誤差，你認(rèn)為應(yīng)該是下列選項中的（填序號）    ．
①裝置的氣密性不好；②加入的稀硫酸量不足；③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2．
（2）經(jīng)測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，某養(yǎng)殖戶需配制2000g  2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進(jìn)行殺菌消毒，需這種工業(yè)燒堿    g．

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科目：初中化學(xué) 來源：2004年青海省西寧市中考化學(xué)試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：解答題

閱讀以下資料，回答問題．
某地原本有一條清澈的小河，1998年那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等．現(xiàn)欲對污水進(jìn)行處理，請回答以下問題：
（1）若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的______．
A、色石蕊試液，B．無色酚酞試液    C、PH試紙          D、稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、______等．
（3）要除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有______．
（4）設(shè)計一個簡易凈水裝置并在圖上指出所選用的器材或物品的名稱．（設(shè)計的裝置圖畫在右邊的方框內(nèi)）
（5）經(jīng)過（2）、（3）處理后的水中，要驗證是否還還存在碳酸根離子（假定無HCO3-），你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去檢驗？（請寫出簡單的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（6）該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注對河水的治理，現(xiàn)面向社會公開征集治理方案．請你運(yùn)用所學(xué)的知識，提出不少于兩條的治理河水污染的合理化建議．

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