【題目】全球觀察者為美國(guó)最新型無(wú)人偵察機(jī),該偵察機(jī)使用液態(tài)氫氣做燃料,最長(zhǎng)飛行時(shí)間可達(dá)7天。

(1)寫(xiě)出一種你知道的能產(chǎn)生氫氣的方法,用化學(xué)方程式表示: ;

(2)市場(chǎng)上經(jīng)常有人賣氣球,這些銷售者常常把剪碎的鋁制易拉罐與氫氧化鈉溶液在氣密性良好的鋼罐中反應(yīng)(其中H2O也是反應(yīng)物之一),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,所制的氫氣密度比空氣 (填), (填)溶于水;

(3)氫氣和甲烷都是無(wú)色無(wú)味的可燃?xì)怏w,可以根據(jù) 的不同進(jìn)行區(qū)別;

(4)你知道的新能源還有哪些,請(qǐng)舉2種: 。

【答案】2H2O2H2+O2 2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2,

小,難,燃燒產(chǎn)物 核能,太陽(yáng)能(其它合理答案)

【解析】

試題分析:(1)活潑金屬和酸反應(yīng)生成氫氣、水分解生成氫氣;(2)鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成,生成

偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,方程式為2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2 + 3H2,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫(huà)一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來(lái).2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫(huà)的短線改寫(xiě)成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫(xiě)在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫(xiě)一個(gè)下面寫(xiě)一個(gè).4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了.氫氣的密度比水的小,難溶于水;(3)氫氣和甲烷都是無(wú)色無(wú)味的可燃?xì)怏w,氫氣燃燒只生成水,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,可以根燃燒產(chǎn)物是否有二氧化碳進(jìn)行區(qū)別;(4)核能,太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿榷紝儆谛履茉础?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為探究鐵、銅和銀三種金屬活動(dòng)性順序。下列結(jié)論中,正確的是

A.三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)殍F銀銅

B.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲和銀絲表面均有氣泡產(chǎn)生

C.三種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

D.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲和銀絲表面均附著一層紫紅色固體,溶液顏色變淺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用量筒量取液體,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體的體積

A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無(wú)法確定范圍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的水都不是純水,通過(guò)多種途徑可以使水得到凈化。下列方法中,相比較得到的水最純的是

A吸附 B沉淀 C過(guò)濾 D蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體,放入試管中加熱,完全反應(yīng)后,試管中的剩余物質(zhì)共有

A.2種 B.3種 C.4種 D.5種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是國(guó)家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系表:

污染指數(shù)

50以下

51~100

101~200

201~250

251~300

300以上

質(zhì)量級(jí)別

1

2

質(zhì)量狀況

良好

輕污染

中度污染

中度重污染

重度污染

某城市2006年8月6日的空氣污染指數(shù)為56~76,根據(jù)以上信息判斷市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和質(zhì)量狀況分別是

A、Ⅰ級(jí)、好 B、Ⅱ級(jí)、良好

C、Ⅲ級(jí)、輕污染 D、Ⅴ級(jí)、重度污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示CO2的循環(huán)過(guò)程,其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.X中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1:2:1

B.轉(zhuǎn)化1是自然界中將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑

C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出,則血液的pH將增大

D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,CO2和H2O的含量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與

【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】:甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;

丙:NH3、CO2、H2O;。篊O2、CO、H2O。你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是________。

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列

裝置:

(1A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”________

(2實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是________;

(3實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷同學(xué)猜想成立;

(4請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )

A. 自來(lái)水生產(chǎn)中通入氯氣殺菌消毒 B. 用食鹽水鑒別硬水和軟水

C. 用氫氧化鈉溶液制作葉脈書(shū)簽 D. 用點(diǎn)燃的方法鑒別羊毛和棉線

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同步練習(xí)冊(cè)答案