小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時(shí)所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選。
(1)若要先得到MnO2粉末,反應(yīng)原理是(用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng))                 
(2)已知實(shí)驗(yàn)(1)中試管中剩下兩種物質(zhì),其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①                 ,②                 。
(3)小明認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實(shí)驗(yàn),他設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn):①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復(fù)燃。②...;③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃。
你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的第2組實(shí)驗(yàn)過程為:                                       。
(4)小明得到的是③中有O2放出,但他認(rèn)為③中有O2放出是因?yàn)镸nO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng),你如何幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng),而只是起了催化作用?
(1)KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2;試管、鐵架、酒精燈。
(2)溶解;過濾;
(3)任第二支試管加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃。
(4)提示:比較反應(yīng)后的M2O2是否仍具有這樣的性質(zhì)。如果反應(yīng)的結(jié)果必然有Mn2O2不復(fù)存在,反應(yīng)的殘留物不再具有相同的性質(zhì)。如果仍具有這個(gè)性質(zhì),則可以說明Mn2O2在反應(yīng)中起了催化作用,自己沒有變化。
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.生成的二氧化錳可做催化劑.利用錳酸鉀和二氧化錳在水中的水溶性不同,可將二氧化錳分離開來.在驗(yàn)證二氧化錳做催化劑時(shí),首先設(shè)計(jì)只有雙氧水時(shí),是否能迅速放出氧氣.再設(shè)計(jì)只有二氧化錳時(shí),能否放出氧氣.
故答案為:(1)KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2;試管、鐵架、酒精燈.
(2)溶解;過濾.
(3)在第二支試管加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃.
(4)將反應(yīng)后所得固體過濾,洗滌,然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中,然后在試管口處,放一帶火星的木條,觀察木條復(fù)燃,說明二氧化錳沒有跟雙氧水發(fā)生反應(yīng),只是改變反應(yīng)速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)堿石灰是實(shí)驗(yàn)室中常用的干燥劑。
[資料]
①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物,易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣。
②氯化鈣溶液呈中性。
[提出問題]
對實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分進(jìn)行探究。
[進(jìn)行猜想]
久置堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上成分。上述五種物質(zhì)中,屬于堿的是_____________________。
樣品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是(請用化學(xué)方程式表示)_________、_______ 。
[實(shí)驗(yàn)過程]

試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是_________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,下列說法正確的是__________。
A.樣品中加水后容器壁發(fā)熱,說明樣品中一定含有CaO
B.樣品加足量水后仍有固體,說明樣品中一定含有CaCO3
C.溶液A加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體,說明樣品中一定含有Na2CO3
D.溶液C加入酚酞變紅,說明樣品中一定含有NaOH
(3)向溶液A中加入過量的CaCl2溶液的操作中,判斷加入試劑過量的方法是___________________。
(4)寫出溶液C中所含陰離子的符號____________________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是(填化學(xué)式)                              ,其它成分尚不能確定。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)某研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究。

(1)圖1裝置中儀器①的名稱為          
(2)小林同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例混合,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳。其中塊狀固體應(yīng)放置在    處(填“A”或“B”),二氧化錳的作用是        ,該裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式是                  。利用該裝置反應(yīng)一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),其操作是                  ,原因是                  。 
(3)小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究。
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的術(shù)條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)。三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
 
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號











收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條的狀況
微亮

很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①本實(shí)驗(yàn)中使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:    (填“是”或“否”)。
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為    %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是    %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
③用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在    ℃。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。
她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論
總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條
有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是                   。
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二
向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象
                      
實(shí)驗(yàn)三
                        
                       
                      
          
          
          
二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應(yīng)文字表達(dá)式為:
                      
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是        
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量其目的是:                         ;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。其目的是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)在對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中,小明仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導(dǎo)下小明進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。

【查閱資料】
(1)可燃物的種類及組成會(huì)影響火焰的明亮程度。
(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳?xì)浠衔锝M成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學(xué)式通式為CnH2n+2 ,通式中碳原子數(shù)n = 18~30。
(3)碳?xì)浠衔镌诔貢r(shí)的狀態(tài)如下表所示。
物質(zhì)名稱
化學(xué)式
常溫時(shí)的狀態(tài)
丁烷
C4H10

戊烷
C5H12
液(油狀)
癸烷
C10H22
液(油狀)
十八烷
C18H38

二十四烷
C24H50

(4)多數(shù)碳?xì)浠衔镌谝欢囟认聲?huì)分裂為碳原子數(shù)較少的碳?xì)浠衔锘蛱迹ê谏腆w)和氫氣。
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I
探究哪一層火焰的溫度最高
點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察
 

探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分
點(diǎn)燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點(diǎn)燃
導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰
 III
繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分
點(diǎn)燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時(shí)間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象
冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)
IV
 
用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象
白瓷片表面迅速變黑
【分析和討論】
(1)實(shí)驗(yàn)I中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                              。
(2)通過實(shí)驗(yàn)Ⅱ,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是                   。
(3)實(shí)驗(yàn)III中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是               (填物質(zhì)名稱),
生成油狀液體的原因是                                                
(4)實(shí)驗(yàn)IV的目的是                                                    。
(5)分析實(shí)驗(yàn)IV中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有        (填物
質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在“金屬拓展閱讀”活動(dòng)中了解到:金屬鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體。教師結(jié)合小明已有知識設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存,煤油的密度為0.8g/mL。
(1)問題:采取上述保存金屬鈉的方法中,煤油或石蠟的作用是              。

(2)實(shí)驗(yàn)過程
 
操作
現(xiàn)象及解釋

打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞。
液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上方跳動(dòng),產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液變成紅色,并逐漸被壓入B中。金屬鈉的物理性質(zhì)(寫出一點(diǎn)即可)                。

打開止水夾b,待B中部分溶液進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾b。
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 

打開止水夾c。
                                      
        溶液紅色消失。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

將燃著的木條伸到導(dǎo)管尖嘴處,打開止水夾a;
在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯。
氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
燒杯內(nèi)壁有無色液滴生成,A中氣體為氫氣。
(3)反思分析
金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ;
反應(yīng)結(jié)束,C中溶液的溶質(zhì)是(指示劑除外,寫出所有可能)                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(  )
A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.做出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下信息對解答本題能提供幫助:無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍(lán)色。某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體。

①點(diǎn)燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁。
②點(diǎn)燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍(lán)。
請回答:(1)蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中       ,說明氧氣具有        性。
(2)以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(     )
A.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氧氣比負(fù)極產(chǎn)生的氫氣多。
B.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
C.鋁絲伸入硫酸銅溶液中鋁絲表面有紅色物質(zhì)生成
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,產(chǎn)生黑色固體。

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同步練習(xí)冊答案