6.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示.下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙一定為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為4:5

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng).反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng),故乙中含有甲、丁中的所有元素.
故反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
因?yàn)榉磻?yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng);故A錯(cuò)誤;
丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;故B錯(cuò)誤;
因?yàn)榉磻?yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5,故C正確;
甲、乙的質(zhì)量變化之比為8g:28g=2:7.故D錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液200克
(1)計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為16g,水的體積為184mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(2)稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個(gè)燒杯放在托盤天平的盤,稱量其質(zhì)量.然后BA(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
(3)溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
(4)把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.石墨導(dǎo)電B.汽油揮發(fā)C.用鉛筆寫字D.用焦炭冶煉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).
(1)制取并收集二氧化硫氣體時(shí),應(yīng)選用如圖1所示的BD裝置(填代號(hào)).

(3)二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)污染空氣.因此,我們應(yīng)選用如圖2所示的C洗氣裝置,在洗氣時(shí),二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種,連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),甲與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁.請回答.
(1)甲物質(zhì)是碳酸鈉.
(2)乙、丙反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.
(3)甲、戊反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)下列能替代圖中丁物質(zhì)的是C.
A.Ag    B.BaCl2   C.NaOH    D.CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素.現(xiàn)提取幾種植物的果實(shí)或花瓣的汁液,用稀酸、稀堿和水逐一檢驗(yàn),現(xiàn)象記錄如表.
植物的汁液在酸性溶液中在水中在堿性溶液中
牽;紅色紫色藍(lán)色
紫心地瓜紅色紫色綠色
胡蘿卜橙色橙色橙色
玫瑰粉色粉色綠色
(1)胡蘿卜不可以做酸堿指示劑;
(2)牽;、紫心地瓜可以鑒別出稀醋酸和水;
(3)將紫心地瓜汁液滴入碳酸鈉溶液中,溶液將變成綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④(填編號(hào)).
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水生產(chǎn)過程中,常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.
自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

①圖乙所示反應(yīng)類型為分解反應(yīng),上述物質(zhì)中屬單質(zhì)的有Cl2、O2(填化學(xué)式)
②D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1
③以甲圖為例分析,你能總結(jié)出一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變
(3)ClO2是種新型自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2.配平下列化學(xué)方程式:
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+).對上述過程的描述不合理的是AD(填序號(hào)).
A.氧元素發(fā)生了改變           B.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變   D.與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(5)研究人員最近發(fā)現(xiàn),在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個(gè)弱電場,在常溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值,如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來CD(填寫序號(hào))
A.代替干冰   B.防止冰川熔化  C.在室溫下制作冰雕  D.建室溫溜冰場.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.“莊稼一枝花,離不開肥當(dāng)家”.化學(xué)肥料與傳統(tǒng)農(nóng)家肥配合使用,對促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)、解決糧食短缺問題起了重要作用.下列化肥屬于復(fù)合肥料的是(  )
A.硝酸銨NH4NO3B.磷酸二氫銨NH4H2PO4
C.尿素CO(NH22D.硫酸鉀 K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)用語或名稱填空:
(1)氯元素Cl;(2)2個(gè)氮分子2N2;(3)硝酸鎂Mg(NO32;
(4)H+氫離子;(5)Al2O3三氧化二鋁(6)FeSO4硫酸亞鐵.

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同步練習(xí)冊答案