下列描述中 ________是物理變化，________是化學(xué)變化，________是物理性質(zhì)，________是化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）
①堿式碳酸銅受熱易分解；②酒精燃燒；③空氣是無色無味的氣體；④木棒受力折斷

④    ②    ③    ①
分析：物理變化，變化前后物質(zhì)不變或是沒有新物質(zhì)生成的變化，通常表現(xiàn)為物質(zhì)形狀、狀態(tài)的變化；化學(xué)變化，生成了新物質(zhì)的變化；對(duì)比變化前后的物質(zhì)，判斷是否有不同于反應(yīng)物的新物質(zhì)出現(xiàn)，對(duì)變化進(jìn)行分類；
物理性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等等；化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性等等．區(qū)分依據(jù)：通過觀察或測(cè)量就可得到的性質(zhì)為物理性質(zhì)，而必須通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì)．
解答：①堿式碳酸銅受熱易分解，堿式碳酸銅受熱可分解成氧化銅、二氧化碳和水，這個(gè)變化生成了新物質(zhì)屬于化學(xué)變化，此變化中表現(xiàn)出現(xiàn)來的該物質(zhì)易分解的性質(zhì)屬于堿式碳酸銅的化學(xué)性質(zhì)；
②酒精燃燒，酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；
③空氣是無色無味的氣體，空氣的顏色、氣味、狀態(tài)可以直接觀察氣體而得到，不需要發(fā)生任何變化，因此這些性質(zhì)屬于空氣的物理性質(zhì)；
④木棒受力折斷，折斷的木棒仍為木棒，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，因此變化屬于物理變化；
故答案為：④；②；③；①．
點(diǎn)評(píng)：性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會(huì)、可以”等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，下同）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
精英家教網(wǎng)
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程
 

中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．
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上述變化的文字表達(dá)式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
（只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（12分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

 

 

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，下同）____；

A. 水分子不斷運(yùn)動(dòng)               B.水分子之間間隔不變

C. 氫、氧原子不發(fā)生改變     D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體是__________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________；

③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A. 水分子發(fā)生了改變            

B. 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C. 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)    

D. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行___________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有___________。

A. 帶鐵圈的鐵架臺(tái)   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯

②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。   

①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；

（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

 

 

上述變化的文字表達(dá)式為___________；

你從圖中還可以看出的信息是___________（只填一條即可）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：北京期中題 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，下同）_________；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是_________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是_________；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是_________；
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行_________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有_________．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是_________．（寫出一條即可）②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_________，該過程屬于_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化．某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是_________．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_________．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________；根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有_________（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是_________．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達(dá)式為_________；你從圖中還可以看出的信息是_________（只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

　 (1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

　 ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是(填字母序號(hào)，下同)________；

　 A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)　 　 　 　 B．水分子之間間隔不變

　 C．氫、氧原子不發(fā)生改變　 　 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

　 ②圖2的試管A中的氣體是___________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________；

　 ③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A．水分子發(fā)生了改變　 　 　

B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) 　

D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

　 現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

　 ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的儀器有___________。

A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)　 B．酒精燈　 C．漏斗 　 D．玻璃棒　 E．量筒　 F．燒杯

　 實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)

　 ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作， 其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。

　 (3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。

　 ①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

　 ②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程

中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；

　 根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________(寫出一點(diǎn)即可)；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

　 上述變化的文字表達(dá)式為___________；

　 你從圖中還可以看出的信息是___________(只填一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶市桐城二中八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，下同）    ；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是    ，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是    ；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是    ；
A．水分子發(fā)生了改變   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行    （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有    ．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是    ．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其    性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于    （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是    ．

（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為    ．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程   
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的    ；
根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有    （寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是    ．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達(dá)式為    ；
你從圖中還可以看出的信息是    （只填一條即可）．

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