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【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A．反應物中包含兩種化合物

B．該反應屬于置換反應

C．該反應有三種新物質生成

D．參加反應的反應物與生成物的分子個數比為8：9

【答案】B

【解析】

試題分析：A、化合物分子由不同中原子構成，單質分子由同種原子構成，故根據微觀示意圖，反應物中只有一種化合物，還有一種是單質，錯誤，B、通過微觀示意圖可看出：反應前是一種單質和一種化合物，反應后也是一種單質和一種化合物，故該反應是置換反應，正確，C、反應后只生成兩種物質，其中一種的過量的反應物，錯誤，D、根據化學反應的微觀示意圖，參加反應的反應物與生成物的分子個數比為7：8，錯誤，故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水。

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

【設計實驗】興趣小組同學設計了如下實驗：

【實驗探究】

（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中 ；

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

【實驗結論】猜測3成立。

【拓展與反思】

（1）裝置末端酒精燈的作用是 ；燈內酒精完全燃燒的化學方程式為： ；

（2）若B裝置沒有把二氧化碳氣體完全吸收，可能的一條原因是 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品安全與人體健康息息相關，生活中下列做法錯誤的是（ ）

A．食鹽作為咸味劑 B．食醋作為酸味劑

C．甲醛作為防腐劑 D．小蘇打作為膨松劑

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【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條

C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

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【題目】下列“家庭小實驗”不能達到預期目的的是

A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳

C．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑

D．用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質世界充滿了變化。下列變化屬于物理變化的是

A．光合作用 B．鋼鐵生銹 C．酸雨侵蝕 D．冰山融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只含銅和氧兩種元素的固體樣品18g，測得銅的質量為16g．已知銅的氧化物有CuO和Cu2O，下列說法正確的是

A．固體樣品的組成只有兩種情況

B．固體樣品一定是CuO與Cu2O的混合物

C．固體樣品可能是CuO

D．若固體樣品由兩種物質組成，則其中一種質量分數為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

（1）實驗前，如何檢查裝置的氣密性： ；

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為： ；

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為 ；

（4）若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。纾� ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)冶煉金屬鋁的原理是2Al2O3=4Al+3O2↑，該反應屬于

A．置換反應 B．化合反應 C．分解反應 D．復分解反應

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