分析 據(jù)給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:(1)甲裝置中是碳酸鈣和鹽酸反應,生成氯化鈣和水以及二氧化碳,對應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)由于甲裝置多處導管開口,所以要首先形成密閉空間,用雙手捂住加熱觀察是否有氣泡冒出,具體的方法是 先在K1導管口處連接另一長導管,把長導管一端放入水中,關閉活塞,再雙手緊握容器外壁,若導管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣.或先在K1導管口處連接一注射器,關閉活塞,將注射器活塞向外拉再松開手,若注射器活塞回位,則裝置氣密性良好..
(3)實驗時,需先將甲裝置中的空氣排盡.其操作是打開止水夾K1,關閉止水夾K2,
打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡.檢驗空氣排盡的方法是 用一根燃著的木條放在K1導管口處,若木條熄滅說明空氣排盡.
(4)關閉K1,打開K2、K3、K4,待丙裝置中收集半瓶氣體時,關閉K2、K3、K4,充分振蕩丙裝置,分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的pH為5.5和6.5.分析可知,溶解的二氧化碳體積丙裝置中 大于 丁裝置中.所以在要加裝儀器進行HCl氣體的吸收,避免造成干擾,所以實驗中,乙裝置的作用是 吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體.
實驗二:用二氧化碳數(shù)字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù).如圖是收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間變化的關系圖,從圖中能得到哪些信息:
①收集二氧化碳無論是排水法還是向上排空氣法,都得不到100%純凈的二氧化碳,
②收集二氧化碳排水法比向上排空氣法要純.
【結論反思】由實驗一、二分析,改進實驗裝置,二氧化碳能用排水法收集.由于氣體的溶解度隨溫度升高而減小,所以可以采用熱水或者在過程中給水加熱,所以能降低二氧化碳在水中溶解性的措施升高水的溫度或使用熱水收集.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)先在K1導管口處連接另一長導管,把長導管一端放入水中,關閉活塞,再雙手緊握容器外壁,若導管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣
或先在K1導管口處連接一注射器,關閉活塞,將注射器活塞向外拉再松開手,若注射器活塞回位,則裝置氣密性良好.(其他合理答案均可,但要有可操作性);
(3)用一根燃著的木條放在K1導管口處,若木條熄滅說明空氣排盡;
(4)大于; 吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體;
①收集二氧化碳無論是排水法還是向上排空氣法,都得不到100%純凈的二氧化碳;
②收集二氧化碳排水法比向上排空氣法要純;升高水的溫度或使用熱水收集
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃、光導纖維、氮化硼陶瓷 | B. | 光導纖維、合成纖維、混凝土 | ||
C. | 高壓鍋、聚乙烯、汽車輪胎 | D. | 氧化鋁陶瓷、硫化橡膠、不銹鋼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②⑥⑦ | C. | ⑥⑦ | D. | 全部 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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