【題目】（1）已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為mkg，另一個(gè)A原子的質(zhì)量為nkg，且其中有a個(gè)質(zhì)子。則A原子中的中子數(shù)是______。用含m、n、a的代數(shù)式表示，下同

（2）已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為kg，R原子的相對原子質(zhì)量是，則一個(gè)R原子的質(zhì)量是______kg。

（3）現(xiàn)以一種氧原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比所得的比值作為這種原子的相對原子質(zhì)量。一個(gè)氧原子的質(zhì)量為mkg，一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是nkg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為______。用含m、n的代數(shù)式表示

【答案】；；

【解析】

（1）已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為m kg，另一個(gè)A原子的質(zhì)量為n kg，則A原子的相對原子質(zhì)量為 =；其中有a個(gè)質(zhì)子，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則A原子中的中子數(shù)是-a；

（2）已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為5.4m kg，R原子的相對原子質(zhì)量是，設(shè)一個(gè)R原子的質(zhì)量是x，則=，x=kg；

（3）現(xiàn)以一種氧原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比所得的比值作為這種原子的相對原子質(zhì)量。一個(gè)氧原子的質(zhì)量為m kg，一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是n kg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為 =。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（ ）

A. 制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長

C. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于——紅磷過量

D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，鐵絲燃燒不起來——鐵絲可能生銹了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）為探究催化劑的種

類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.將3.0g 氯酸鉀與1.0g 二氧化錳（MnO2）均勻混合加熱

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅 （CuO）均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________________。Ⅱ中x的值應(yīng)為______。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是______（填編號）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。丙用下圖d裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較___________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)間較長的是高錳酸鉀

B. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)1中采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是：___．

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是____，導(dǎo)致此現(xiàn)象產(chǎn)生的一種物質(zhì)是____（填化學(xué)式）．

（3）實(shí)驗(yàn)2是實(shí)驗(yàn)1的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 ④號棉球先有明顯的現(xiàn)象，通過此現(xiàn)象可得二氧化碳的另一性質(zhì)是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的銅粉放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且銅粉所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請回答下列問題：

資料：銅在加熱條件下只能與氧氣反應(yīng)，而鎂在加熱條件下不僅與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)狻⒍趸嫉绕鸱磻?yīng)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明_______________________________；

（2）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱銅粉，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻�？捎^察到的現(xiàn)象為_______________________，銅粉充分反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____________；

（3）不能用木炭替代銅粉的原因：____________；不用鎂替代銅粉的原因：_______________；

（4）該裝置相對于書本提供的裝置的優(yōu)點(diǎn)：_______________；

（5）如果完全冷卻后，實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果小于1/5。原因：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】50g Ca（NO3）2溶液與50g K2CO3溶液混合后，二者恰好完全反應(yīng)．經(jīng)過濾、干燥、稱量，得到5g沉淀．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：K2CO3+Ca（NO3）2═CaCO3↓+2KNO3．

請計(jì)算：

（1）參加反應(yīng)的K2CO3的質(zhì)量．

（2）過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（）

表示氧原子，表示氧原子

A. 反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生改變

B. 不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C. 該反應(yīng)前后元素種類沒有發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～E 五種常見物質(zhì)，且都含有同一種非金屬元素，其中C能使澄清石灰水變渾濁，B、C組成元素相同，E溶液呈堿性，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。請回答：

（1）寫出物質(zhì)C的化學(xué)式：_____。

（2）E 的常見用途是_____。

（3）寫出上述轉(zhuǎn)化中可能涉及的化學(xué)方程式：

①分解反應(yīng)：_____。

②復(fù)分解反應(yīng)：_____。

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