【題目】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）下列各項(xiàng)中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（填數(shù)字序號(hào)）。

①元素的種類 ②物質(zhì)的種類 ③原子的種類

④分子的種類 ⑤原子的數(shù)目⑥分子的數(shù)目

（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式：

______FeS2+______O2______SO2+______Fe2O3

（3）實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)前后分別測(cè)定裝置的總質(zhì)量。

①實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)你幫助分析他的結(jié)論是否正確并說明理由。______。

②C中的現(xiàn)象是______。而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡，其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是______，A實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為______。

【答案】①③⑤ 4 11 8 2 不正確，B沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋 鐵絲表面附著紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色 鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 2Mg+O22MgO

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目，故填①③⑤；

（2）二硫化亞鐵在高溫條件下和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫和氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O28SO2+2Fe2O3，硫化亞鐵前的計(jì)量數(shù)故填4；氧氣前的計(jì)量數(shù)故填11；二氧化硫前的計(jì)量數(shù)故填8；氧化鐵的計(jì)量數(shù)故填2；

（3）

①他的結(jié)論不正確，故填不正確；因?yàn)?/span>B沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故填B沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；

②C中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲表面附著紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，故填鐵絲表面附著紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，故填鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；A實(shí)驗(yàn)中鎂燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式故填2Mg+O22MgO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為幾項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作的示意圖。

圖A，的儀器名稱是______；的作用是______。

讀取液體體積時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體______保持水平；圖B中，液體的體積為______mL。

圖C是檢查裝置氣密性的裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用手緊握試管，連接好裝置，把導(dǎo)管口浸入水中。松開手后，如果觀察到______，說明氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E物質(zhì)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請(qǐng)回答：

(1)C物質(zhì)的名稱為______；(2)A中金屬元素的化合價(jià)為______；

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______；該反應(yīng)中______發(fā)生了還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)下圖。“過氧化氫分解前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問題：

(1)反應(yīng)前稱量總質(zhì)量后，使兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)時(shí)：燒杯中看到的現(xiàn)象是_____________。

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________。

(3)反應(yīng)后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向_______（填“左”或“右”）邊，造成的原因可能是____（只寫一條）。

反思：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在_______的容器中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)航天科技一直以來備受世界矚目。2017年9月2日，我國(guó)成功提純了“超級(jí)金屬”錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大，熔點(diǎn)很高，在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。

（1）錸的相對(duì)原子質(zhì)量是___________。

（2）上述信息中，屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是___________。

（3）七氧化二錸（Re2O7）是錸最常見的氧化物，其中錸元素的化合價(jià)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論不正確的是。(已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià))

A. 放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C

B. 金屬活動(dòng)性順序B＞C＞A

C. 消耗鹽酸的質(zhì)量A＞B＞C

D. 相對(duì)原子質(zhì)量是A＞B＞C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是（ ）

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鉆及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，其轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是　　

A. 反應(yīng)前后原子種類減少 B. 反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量不變

C. 得到的液體燃料化學(xué)式是 D. 可用減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷是天然氣的主要成分，在我國(guó)儲(chǔ)量巨大，甲烷也是大氣的溫室氣體之一，其溫室效應(yīng)遠(yuǎn)高于CO2．甲醇是一種清潔能源，又是基礎(chǔ)的化工原料，貯存和運(yùn)輸都比較方便。甲烷的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，活化甲烷需要較高的溫度，而在高溫下甲醇又易被氧化，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：以石墨烯負(fù)載的單原子鈷為催化劑，一氧化二氮(N2O)為氧化劑，可以在溫和條件下催化甲烷生成甲醇。反應(yīng)的微觀模型如圖所示。

(1)上述微觀示意圖的反應(yīng)物和生成物中，屬于單質(zhì)的是(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)_____。

(2)一氧化二氮(N2O)中氮元素的化合價(jià)是_____。

(3)根據(jù)反應(yīng)的模型圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)甲烷直接氧化制甲醇被視為一個(gè)“Dream reaction(夢(mèng)的反應(yīng))”，請(qǐng)你結(jié)合以上的材料說說為什么該反應(yīng)是一個(gè)“夢(mèng)的反應(yīng)”。_____。

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