分析 在了解各個(gè)儀器作用的基礎(chǔ)上,對(duì)號(hào)入座即可.
(1)托盤天平用于固體藥品的稱量;
(2)藥匙用于固體藥品的取用;
(3)量筒用于量取一定液體的體積;
(4)玻璃棒可用于液體的攪拌;
(5)膠頭滴管能夠用于吸取和滴加少量液體.
解答 解:(1)托盤天 平用于固體藥品的稱量,用托盤天平稱量物品,要遵循“左物右碼”的原則;
(2)藥匙:用于取用粉末或小粒狀的固體藥品,每次用前要將藥匙用干凈的濾紙揩凈;
(3)量筒:用于量取一定量體積液體的儀器;
(4)玻璃棒:用做攪拌(加速溶解)液體,過濾或配置溶液時(shí)幫助轉(zhuǎn)移液體,在傾瀉時(shí)引流液體,蘸取液體使之與試紙作用;
(5)膠頭滴管:用于吸取和滴加少量液體.
故答案為:(1)托盤天平.
(2)藥匙.
(3)量筒.
(4)玻璃棒.
(5)膠頭滴管.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見實(shí)驗(yàn)儀器的作用,是較為簡(jiǎn)單的題型,只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中稍加留心即可做好.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ |
分子模型 示意圖 |
A. | 上述物質(zhì)中,①是單質(zhì) | |
B. | 物質(zhì)②的相對(duì)分子質(zhì)量為18 | |
C. | 上述物質(zhì)中,③中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 物質(zhì)③和④組成的元素相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
OH- | SO42- | CO32- | |
Mg2+ | 不 | 溶 | 微 |
Ca2+ | 微 | 微 | 不 |
Ba2+ | 溶 | 不 | 不 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在我國(guó)西北地區(qū)加快植樹造林,減少半荒漠化土地 | |
B. | 城市中實(shí)施集中供暖,取締小鍋爐 | |
C. | 實(shí)施新的更嚴(yán)格的汽車排放標(biāo)準(zhǔn) | |
D. | 過年時(shí)家家戶戶大放煙花爆竹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有氧化鈣 和氫氧化鈣 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清的石灰水變渾濁 | 固體中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅 | B. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳 | ||
C. | 過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣 | D. | 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 |
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