稱(chēng)取2克已經(jīng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品,加入99克氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng),得到100克溶液.試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀
 
克                                                    
(2)該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成沉淀的質(zhì)量;
根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算生成氫氧化鈉的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為:2g+99g-100g=1g,
故填:1.
(2)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
  106           100         80
    x          1g           y
106
x
=
100
1g
=
80
y

x=1.06g,y=0.8g,
該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為:2g-1.06g=0.94g,
該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.94g
2g
×100%=47%,
答:該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47%.
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.94g+0.8g
100g
×100%=1.74%,
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.74%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、蒸汽鍋爐爆炸
B、燈泡通電發(fā)光
C、鐵礦石粉碎
D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物的發(fā)明,給我們的生活帶來(lái)很大方便也帶來(lái)很大影響,如何正確的使用及處理有機(jī)物是我們面臨的重大課題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)塑料瓶就是由有機(jī)物制成的,在瓶底一般會(huì)標(biāo)示PET,PET的化學(xué)名稱(chēng)是聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯,它無(wú)毒、無(wú)味,衛(wèi)生安全性好,可直接用于食品包裝,化學(xué)簡(jiǎn)式為【C10H8O4】,PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

(2)某些超市為了自身利益,在所賣(mài)的饅頭中添加甜蜜素,這也是一種有機(jī)物,其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】,攝入過(guò)量會(huì)對(duì)人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害,甜蜜素由
 
種元素組成,每個(gè)甜蜜素分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(3)對(duì)于有機(jī)物在生活中的廣泛應(yīng)用,下列認(rèn)識(shí)或做法錯(cuò)誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機(jī)物
②要注意研發(fā)一些無(wú)毒、無(wú)害、易降解性,對(duì)生態(tài)無(wú)影響的新型有機(jī)物
③生活中禁止使用一次性塑料袋,買(mǎi)菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失,不會(huì)造成危害
⑤對(duì)于收集到的塑料制品一定要焚燒處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)的關(guān)系:
性質(zhì) 用途
一氧化碳有可燃性
一氧化碳用于冶煉金屬
石墨有導(dǎo)電性
N2用作保護(hù)氣
木炭有吸附性
金剛石用來(lái)切割玻璃
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是
 
_.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.收集一瓶二氧化碳所選用的裝置為
 
(填字母序號(hào)).收集二氧化碳時(shí),需要驗(yàn)滿(mǎn),具體操作是將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳.
(4)若用A、E裝置來(lái)制取氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時(shí),進(jìn)行收集,集完氧氣取出集氣瓶后,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度為
 
g.
(2)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶液的質(zhì)量將
 
(填“增加”、“減少”、或“不變”).
(3)t2℃時(shí),分別將50gA、B配成飽和溶液,需要水的質(zhì)量A
 
B(填“>”“<”“═”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氫離子
 
;
(2)3個(gè)氮分子
 
;
(3)標(biāo)出硫酸鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其化學(xué)符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

古代詩(shī)詞、現(xiàn)代廣告中都蘊(yùn)含有化學(xué)知識(shí).
(1)“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”其中鉆石就是單質(zhì)碳,這句話說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(2)“風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香”說(shuō)明粒子具有
 
的性質(zhì);
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.下列關(guān)于“淚”的說(shuō)法正確的是
 
;
A.“淚”是指石蠟燃燒生成的水;
B.“淚”說(shuō)明石蠟熔點(diǎn)低受熱易熔化;
C.“淚”說(shuō)明化學(xué)變化的同時(shí)伴隨著物理變化;
若蠟燭的主要成分為C22H32O2;則蠟燭燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求回答:
(1)有符號(hào)①2O ②N2 ③2Cl2 ④2Al3+ ⑤SO42-,⑥MgSO4,其中“2”表示的含義不同,則“2”用來(lái)表示分子個(gè)數(shù)的是
 
(填序號(hào),下同),“2”用來(lái)表示元素化合價(jià)的是
 

(2)寫(xiě)出硫酸鈉的化學(xué)式
 
,畫(huà)出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

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