下列有的說法中,錯誤的是( 。
A、濕衣服在太陽下容易干說明分子運動速度與溫度有關(guān)
B、可以從外觀上區(qū)別硫酸銅和硫酸鉀
C、在(NH42SO4、CO(NH22、NH4NO3三種化肥中,氮元素質(zhì)量分數(shù)最大的是NH4NO3
D、磷酸二氫銨(NH4H2PO4)屬于復(fù)合肥
考點:分子的定義與分子的特性,常見化肥的種類和作用,酸、堿、鹽的鑒別,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)式的計算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:A.根據(jù)分子的特征來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的顏色來分析;
C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析;
D.根據(jù)復(fù)合肥料的概念來分析.
解答:解:A.濕衣服在太陽下晾曬干得快,是因為太陽下溫度高,分子運動速度加快,故正確.
B.硫酸銅和硫酸鉀都是白色固體粉末,從外觀上無法區(qū)別,故錯誤;
C.硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:
14×2
14×2+1×8+32+16×4
×100%
≈21.21%;
CO(NH22中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×100%
≈46.67%.
NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%≈35%;故錯誤;
D.磷酸二氫銨中含有磷元素和氮元素,屬于復(fù)合肥料,故正確.
故選BC.
點評:氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥;只含有鉀元素的是鉀肥,只含有磷元素的是磷肥;含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)鎂離子
 
(2)2個氫原子
 
(3)石灰石的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖儀器,請回答有關(guān)問題:

(1)序號⑧儀器的名稱是
 
,序號⑨儀器的名稱是
 

(2)實驗室制取CO2需要的藥品是
 
 

(3)實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟:
①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內(nèi)放入石灰石,操作順序正確的是
 
 
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(4)若用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(5)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈O2應(yīng)選用的儀器是
 
(填儀器序號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實驗情境,填寫下列空格.
(1)一次實驗中,徐星向盛有50g氫氧化鈉溶液的燒杯中加入50g19.6%的硫酸溶液后,在未見明顯現(xiàn)象的情況下,她作出如下猜想.【Ⅰ:酸堿之間不能發(fā)生反應(yīng);Ⅱ:酸堿之間能發(fā)生反應(yīng),且實驗中的酸和堿恰好完全反應(yīng);Ⅲ:酸堿之間能發(fā)生反應(yīng),且實驗中的硫酸過量;Ⅳ:酸堿之間能發(fā)生反應(yīng),且實驗中的
 
.】
(2)許浩同學(xué)為確定徐星的哪一猜想正確,用潔凈干燥的滴管吸取徐星實驗后燒杯中的溶液滴到濕潤的試紙上,顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測出溶液的pH<7,確定出猜想Ⅲ是正確的.對此,你的評價是
 

(3)為進一步確定過剩純硫酸的質(zhì)量,徐星取實驗后燒杯中溶液50g恰好與2.65g碳酸鈉固體完全反應(yīng),此時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,通過計算得出過剩純硫酸總質(zhì)量為
 

(3)實驗與思考后,徐星發(fā)現(xiàn)還可求出所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由MgO,MgSO4組成的混合物中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為33%,求混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時,根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量繪制成如圖所示的斜線.下列說法正確的是( 。
A、t℃時該物質(zhì)的溶解度為50g
B、該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C、n點表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%
D、圖中4個點表示的溶液中只有w和z是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容:探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.01%)
【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量.(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶)
(1)【解決問題】實驗測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請你完成下列問題:
①反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是
 

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是
 

③原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)【繼續(xù)研究】為了分離回收二氧化錳和氯化鉀,他們在反應(yīng)后的固體混合物中加入92.55g水使其中的氯化鉀完全溶解,然后過濾使二氧化錳與液體分離,請你計算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù).(過濾中水的損失不計)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)對氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進行檢測:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到23.9g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如下表:
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 (g)35.040.045.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量 。╣)2.52.92.9
已知2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓,試回答下列問題:
(1)上述實驗中,
 
同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過量.
(2)求樣品中氯化鎂的質(zhì)量.
(3)計算乙同學(xué)實驗后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車工業(yè)的發(fā)展給人們出行帶來了快捷和方便,就我市車輛管理中心統(tǒng)計,哈爾濱市汽車日增量為三百多臺,大量的汽車行駛在有限的路面上形成“車水馬龍”的場面,尾部“吞云吐霧”噴出大量氣體(如圖):
(1)談?wù)勀銓Υ说目捶?div id="z17f3ft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)為了減輕上述環(huán)境問題,目前,我們哈爾濱多數(shù)汽車使用的是乙醇汽油,請你談一談使用乙醇汽油的優(yōu)點是
 

(3)對此,你的一點建議是
 

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