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13.MnO2是KClO3分解的催化劑.某化學興趣小組發(fā)現,CuO也能加快KClO3的分解,該實驗小組進行了如下探究.
【提出猜想】除MnO2外,CuO也可作KClO3分解的催化劑.
【實驗探究】按下表進行實驗并獲得相關數據
實驗編號實驗藥品及用量分解溫度(℃)
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數據、得出結論】
(1)實驗中均取用5g KClO3,目的是控制變量.
(2)由實驗A與實驗C對比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多.
(3)相同條件下對氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2
【實驗反思】
(1)若要確定氧化銅是該反應的催化劑,還要證明其在化學反應前后質量和化學性質不變.
(2)同種催化劑,質量多少可能影響KClO3分解的催化效果,還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果,請設計一種實驗方案進行驗證.
提出猜想
設計方案
得出結論

分析 由表格信息可知:由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;若要證明氧化銅是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變;同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;同種催化劑,可能影響催化效果因素有:催化劑的多少有關;分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快.

解答 解:
【分析數據得出結論】
(1)實驗中均取用5gKClO3,目的是控制變量;
(2)由實驗A與實驗C對比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多;
(3)通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;故答案為:MnO2;
【實驗反思】
(1)若要證明CuO是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快.
答案:
【分析數據得出結論】
(1)控制變量;
(2)加入氧化銅后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多;
(3)MnO2;
【實驗反思】
(1)質量;化學性質;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果;
別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;

點評 催化劑能改變其他物質的反應速率,在反應前后質量和化學性質都沒有發(fā)生變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證.下面是有些同學的實驗操作,請根據要求回答下列問題:

(1)A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜;
(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是集氣瓶炸裂;
(3)用C操作量取的水的實際體積偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保辉摬僮髦羞須使用的實驗儀器是膠頭滴管.
(4)D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.根據如圖所示裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管;b分液漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A  (填裝置序號),如果用D裝置收集氧氣,則氣體應從右 端(“左”或“右”)進入在加入藥品前,應首先檢驗裝置氣密性,反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室里有稀鹽酸、稀硫酸、石灰石、碳酸鈉四種藥品,若要制得二氧化碳氣體,反應的文字表達式是碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是B.
如果用E裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應從d 端進入(填“d”或“c”).
(4)實驗室如果用塊狀固體和液體在常溫下制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.澄清石灰水B.冰水C.清新的空氣D.沼氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.核電荷數為1〜18的元素原子結構示意圖等信息如下.

(1)鋁元素的原子序數為13,屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)氟原子與氯原子化學性質相似,主要是因為最外層電子數相等.
(3)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,周期元素原子的電子層數相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列課外實驗得出的結論不正確的是(  )
A.
燃燒條件的實驗--說明乒乓球的材料不是可燃物
B.
石墨導電實驗--說明石墨具有導電性
C.
生成炭黑的實驗--說明石蠟中含有碳元素
D.
探究雞蛋殼的成分--根據石灰水變渾濁推測雞蛋殼里可能含有碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.保持汞化學性質的粒子是( 。
A.汞分子B.汞元素C.汞離子D.汞原子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.學習酸堿中和反應時,甲乙兩同學對其產生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱.
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是酸堿恰好完全中和.
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸變小.
(填變大、變小或不變)
③從B到C過程中,燒杯內溶液中含有的陽離子有Na+、H+.(填離子符號).
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已經變質.請你分析變質的原因(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得可行的是BCD.
A. BaCl2      B.pH試紙      C.紫色石蕊溶液液       D.無色酚酞溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.在化學方程式aC2H6+bO2═m CO2+nH2O中,各化學式系數之間的關系正確的是(  )
A.2m=aB.3a=nC.3m=2nD.2b=m+n

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