【題目】下列實驗設(shè)計不能達到目的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

證明二氧化碳能溶于水

證明二氧化碳密度大于空氣

證明通入的氣體是二氧化碳

小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A、向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水，振蕩后會變癟，能證明二氧化碳能溶于水，故A能達到目的；

B、向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故B能達到目的；

C、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達到目的；

D、將鹽酸倒入小蘇打中，鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的氣體，使得燃燒的蠟燭熄滅，說明生成的氣體不支持燃燒，但是并不能證明該氣體就是二氧化碳，故D不能達到目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)你所學(xué)知識回答問題。

(1)儀器①的名稱是________；

(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選取________(填字母序號)；

(3)實驗室用A裝置來制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________________；

(4)確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時，你認(rèn)為應(yīng)考慮的因素有______________________；

(5)實驗室使用B裝置制取氫氣，用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下面（1）～（4）事實后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號。

A.分子很小　B.分子間有間隔　C.分子在不停運動　D.同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同

（1）將50 mL酒精和50 mL水混合后，混合液體積小于100 mL。____；

（2）濕衣服經(jīng)晾曬一段時間后，會變干。____；

（3）一滴水里的水分子個數(shù)由10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需用3萬年才能數(shù)完。____；

（4）如圖所示，用長頸漏斗小心地將硫酸銅溶液（藍(lán)色）注入水的下面，可以看到明顯的界面。靜置幾天后，界面逐漸模糊不清了。____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列有關(guān)問題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是________。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________________，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________，二氧化錳起________作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管____（填“a”或“b”）處通入。

（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)。如圖所示進行實驗（裝置氣密性良好，實驗前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài)）。

實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)打開分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到________________的現(xiàn)象時，關(guān)閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)；

實驗二：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過一段時間后，打開彈簧夾K，觀察到___________________________________的現(xiàn)象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應(yīng)。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。錐形瓶B中溶液最后呈紅色__________（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“碳”的世界豐富多彩。

(1)根據(jù)表中提供的信息補全表格并回答問題。

金剛石

石墨

C60

結(jié)構(gòu)

用途

_____

作電極材料

作超導(dǎo)體材料

相應(yīng)

性質(zhì)

硬度大

______

表中物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同的原因是________________________。

(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的______性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請回答：

(1)圖中標(biāo)號a的儀器名稱是________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________。

若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填“b”或“c”)端進入。

(3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體，已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇________(填字母)。

(4)F是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳?xì)怏w，請設(shè)計實驗進行檢驗_______________________________________________________(寫出具體實驗操作和現(xiàn)象)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能發(fā)生燃燒的是（ ）

A．棉花 B．黃金 C．食鹽 D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在實驗室的一次探究性活動中，他們將50g氫氧化鈉溶液與50g硫酸銅溶液混合恰好完全反應(yīng)，得到9.8g沉淀。請你計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A．蠟燭在空氣中燃燒質(zhì)量變小

B．鎂條比燃燒后所得氧化鎂的質(zhì)量小

C．紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變

D．50克水與50克酒精混合質(zhì)量為100克

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