分析 電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少;與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍,氫氣具有可燃性,氧氣具有助燃性.據(jù)此分析解答.
解答 解:由電解水的實驗裝置可知,試管A中所收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣.試管B中收集到的氣體是氧氣,負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體之比是2:1.若A試管得到10mL氣體,則B試管得到5mL氣體,正極生成的氣體是氧氣,具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃.負(fù)極生成的氣體是氫氣能燃燒,呈淡藍(lán)色火焰.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
故答為:5,正,負(fù),淡藍(lán)色,氫元素,氧元素,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反應(yīng).
點評 本題考查學(xué)生根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫,氫二氧一”的結(jié)論進(jìn)行分析解題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 分析結(jié)論 |
(1)取四只相同容積的集氣瓶,分別收集兩瓶空氣和兩瓶人體呼出的氣體. | 四只集氣瓶中的氣體都是無色無味的. | 無 |
(2)分別在一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入等量澄清的石灰水振蕩. | 盛空氣的集氣瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變化不明顯;盛呼出氣體的集氣瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁. | 說明呼出的氣體較吸入的空氣含有較多的二氧化碳,它具有能使澄清石灰石變渾的性質(zhì). |
(3)分別在另一瓶空氣中和另一瓶呼出的氣體中插入燃著的木條. | 盛空氣的集氣瓶中的現(xiàn)象是:木條火焰繼續(xù)燃燒一段時間才熄滅; 盛呼出氣體的集氣瓶中的現(xiàn)象是:木條火焰熄滅. | 說明呼出的氣體中氧氣減少,而二氧化碳增多. |
(4)對著干燥的玻璃片哈氣 | 看到玻璃片上有霧氣出現(xiàn). | 說明呼出的氣體中水蒸氣增多. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 難溶于水的性質(zhì) | B. | 密度比水小 | ||
C. | 通電時能發(fā)出特殊光的性質(zhì) | D. | 一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 移動粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | |
B. | 該實驗?zāi)茏C明二氧化碳的密度比空氣大 | |
C. | 石灰石接觸稀鹽酸后,浸有紫色石蕊試液的棉花會立刻變藍(lán) | |
D. | 產(chǎn)生的二氧化碳可用氫氧化鈉固體或濃硫酸干燥 |
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