某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去).制備氮化鈣,并探究其化學(xué)式
(1)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中,目的是______.
(2)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開活塞k并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);③反應(yīng)結(jié)束后,______;④拆除裝置,取出產(chǎn)物.
(3)數(shù)據(jù)記錄如下:
空硬玻璃管質(zhì)量m0/g硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
114.8120.8122.2
①計(jì)算得到化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式)CaxN2,其中x=______.
②若通入的N2中混有少量O2,如上計(jì)算得到的x的值______ (填寫“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據(jù)是______.
【答案】分析:(1)根據(jù)鈣能與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)分析;
(2)為防止鈣與空氣中氧氣等發(fā)生反應(yīng),制備氮化鈣時(shí)應(yīng)先通入氮?dú)馀懦鲅b置內(nèi)空氣,然后點(diǎn)燃酒精燈加熱進(jìn)行反應(yīng);待反應(yīng)結(jié)束后,為防止水倒流,在將導(dǎo)管從試管內(nèi)水中撤出前應(yīng)繼續(xù)通入氮?dú),撤出?dǎo)管后再熄滅酒精燈;最后拆除裝置,取出產(chǎn)物;
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)m1、m2與m的差,計(jì)算參加反應(yīng)鈉的質(zhì)量及生成氮化鈉的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由兩物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算氮化鈉化學(xué)式中x值.
解答:解:(1)導(dǎo)管插入水中,可以防止防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng);
(2)為防止試管內(nèi)的水倒流,反應(yīng)結(jié)束后,需要繼續(xù)通入氮?dú),將末端?dǎo)管從試管A中撤出水面,再熄滅酒精燈;
(3)①參加反應(yīng)鈣的質(zhì)量=120.8g-114.8g=6g,反應(yīng)生成氮化鈣的質(zhì)量=122.2g-114.8g=7.4g;
XCa+N2═CaxN2      
40x    40x+28         
6g      7.4g
  解得:X=3
②因?yàn)殁}的總量不變,含有氧化鈣的氮化鈣總質(zhì)量增大,鈣與氮(不純)元素的質(zhì)量比減小,其個(gè)數(shù)比也變小,所以x值會(huì)減小.若通入的N2中混有少量O2,如上計(jì)算得到的x<3.
故答為:(1)防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng);(2)停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻;
(3)①3;②偏小,因?yàn)殁}的總量不變,含有氧化鈣的氮化鈣總質(zhì)量增大,鈣與氮(不純)元素的質(zhì)量比減小,其個(gè)數(shù)比也變小,所以x值會(huì)減。
點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析實(shí)驗(yàn)各裝置的作用,理解興趣小組同學(xué)制備氮化鈉的實(shí)驗(yàn)方法,是解答本問題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?雅安)某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣.

(1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置.檢查裝置氣密性的方法是
關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好.
關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好.

(2)實(shí)驗(yàn)前,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行討論:
①小張認(rèn)為加熱時(shí)既然銅能與氧氣反應(yīng),那么鈣也能與氧氣反應(yīng),他的判斷依據(jù)是
鈣比銅活潑
鈣比銅活潑
.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開活塞k,再通入N2一段時(shí)間,以趕出管內(nèi)的空氣.
②小王認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)管末端必須插入試管A的水中,目的是
防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì)
防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì)

③小黃認(rèn)為裝置B可省略,而小高卻覺得裝置B有作用,請(qǐng)分析裝置B的作用
防倒吸
防倒吸

(3)已知氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)你初步推斷氮化鈣的化學(xué)式
Ca3N2
Ca3N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去).制備氮化鈣,并探究其化學(xué)式
(1)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中,目的是
防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng)
防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng)

(2)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開活塞k并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);③反應(yīng)結(jié)束后,
停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻
停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻
;④拆除裝置,取出產(chǎn)物.
(3)數(shù)據(jù)記錄如下:
空硬玻璃管質(zhì)量m0/g 硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g 硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
114.8 120.8 122.2
①計(jì)算得到化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式)CaxN2,其中x=
3
3

②若通入的N2中混有少量O2,如上計(jì)算得到的x的值
偏小
偏小
 (填寫“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據(jù)是
因?yàn)殁}的總量不變,含有氧化鈣的氮化鈣總質(zhì)量增大,鈣與氮(不純)元素的質(zhì)量比減小,其個(gè)數(shù)比也變小,所以x值會(huì)減小
因?yàn)殁}的總量不變,含有氧化鈣的氮化鈣總質(zhì)量增大,鈣與氮(不純)元素的質(zhì)量比減小,其個(gè)數(shù)比也變小,所以x值會(huì)減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)A題:小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì),部分標(biāo)簽如圖:
小明想通過實(shí)驗(yàn)來探究這包脫酸劑的成份.請(qǐng)你和他一起來進(jìn)行探究,并完成
下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
①假設(shè)1:這包脫酸素劑可能顯堿性;
假設(shè)2:這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬.
請(qǐng)問:以上兩種假設(shè)是否合理?為什么?
 

②根據(jù)假設(shè)1,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中,加入水并滴入2滴無色酚酞. 脫酸素劑幾乎沒有溶解,無色酚酞也沒有變紅色. 原假設(shè)1是否成立?

 
③根據(jù)假設(shè)2,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.另取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬,也可能是
 
類物質(zhì).
2.再取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,加入稀鹽酸.并把
 

 
聽到爆鳴聲,溶液逐漸變成淺綠色. 說明這包脫酸素劑可能是
 
B題:空氣中的二氧化碳約點(diǎn)空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了一個(gè)“測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中二氧化碳相對(duì)含量”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
 
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學(xué)用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封,然后分別到操場(chǎng)、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復(fù)上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液
 
,說明上述實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點(diǎn) 取樣時(shí)間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù) 結(jié)論
操場(chǎng) 2006.3.2/17:00 54 0.030%
 
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
 
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣.

(1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置.檢查裝置氣密性的方法是______.
(2)實(shí)驗(yàn)前,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行討論:
①小張認(rèn)為加熱時(shí)既然銅能與氧氣反應(yīng),那么鈣也能與氧氣反應(yīng),他的判斷依據(jù)是______.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開活塞k,再通入N2一段時(shí)間,以趕出管內(nèi)的空氣.
②小王認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)管末端必須插入試管A的水中,目的是______.
③小黃認(rèn)為裝置B可省略,而小高卻覺得裝置B有作用,請(qǐng)分析裝置B的作用______.
(3)已知氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)你初步推斷氮化鈣的化學(xué)式______.

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