【題目】(6分)為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式為
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為 。
(4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為
(5)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
【答案】(1)Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl
(2)106/197=x/19.7g
(3)83:106
(4)碳酸鈉減少至消失,氯化鈉增多
(5)20%
【解析】
試題分析:(1)向氯化鈉和碳酸鈉的溶液中加入氯化鋇溶液,氯化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉:Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl ;
(2)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可知,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)最終生成的沉淀的質(zhì)量為19.7g,那么可以根據(jù)生成的沉淀的質(zhì)量計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量。
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,那么:
Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl
106 197
X 19.7g
106/197=x/19.7g
X=10.6g
(3)氯化鈉和碳酸鈉混合物的總質(zhì)量為18.9g,那么氯化鈉的質(zhì)量=18.9g-10.6g=8.3g,
故混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的比=8.3:10.6=83:106 ;
(4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,由于碳酸鈉會與氯化鋇反應(yīng)生成氯化鈉,故碳酸鈉的質(zhì)量減小,氯化鈉的質(zhì)量增加;
(5)利用化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比可計(jì)算出氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和生成了氯化鈉的質(zhì)量。
設(shè)氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成的氯化鈉的質(zhì)量為z,
Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl
208 197 117
Y 19.7g z
208/197=y/19.7g 117/197=z/19.7g
Y=20.8g z=11.7g
反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量=8.3g+11.7g=20g
根據(jù)溶液蒸發(fā)水前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,那么設(shè)原溶液的質(zhì)量為a ,那么:
20g/(a-100g) ×100% =10%
a=300g
那么加入的氯化鋇溶液的質(zhì)量=300g-(18.9g+196.8g-19.7g)=104g
故加入的氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=20.8g/104g ×100%=20%
答:略
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.羊毛衫——天然纖維 B.汽車輪胎——塑料
C.食品袋——塑料 D.不銹鋼餐具——鐵合金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A-I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng).的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去。已知左圈中的轉(zhuǎn)化均為分解反應(yīng),右圈中的轉(zhuǎn)化均為化合反應(yīng)。D和G是常見的非金屬單質(zhì),組成化合物E和H的元素種類相同;組成化合物F和I的元素種類也相同。A常用來與硫黃混合刷在樹干底部,防凍傷并殺蟲卵。
請回的問題:(1)寫出B的化學(xué)式
(2)寫出H→G的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;
(3)F+D→I的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)新型的風(fēng)能、太陽能路燈能“吸住太陽光”、“攬住風(fēng)力”。請回答下列問題:
(1)該路燈即使在連續(xù)陰雨天也能給蓄電池充電,夜晚路燈仍能發(fā)光,此過程中的能量轉(zhuǎn)化是(用“→”表示轉(zhuǎn)化) 。
(2)該路燈的燈柱和風(fēng)動葉片的材料是一種質(zhì)輕且強(qiáng)度和硬度好的合金。你認(rèn)為下列材料中最適合的是
A.黃銅 B.聚氯乙烯塑料 C.硬鋁 D.不銹鋼
(3)路燈的微電腦控制器中應(yīng)用了一種新型材料氮化鋁(AlN)。工業(yè)上用氧化鋁、氮?dú)、單質(zhì)碳在一定條件下反應(yīng)生成氮化鋁和一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為 。
(4)新能源路燈的使用,可以部分解決 能源面臨耗盡的問題,還可以減少空氣中的主要污染物:一氧化碳、臭氧、氮氧化物、 、 等物質(zhì)的排放,在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的,其中A、B為單質(zhì),B是可供動植物呼吸的氣體;甲、乙、丙為化合物,甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。
(1)寫出B的化學(xué)式 ;寫出一種丙的名稱 。
(2)寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)寫出乙→甲的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),A與B之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:“A+B→C+D”
(1)若C為氯化鈉,D為氧化物,且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣.則A為 。若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng).則反應(yīng)后溶液的pH 7(“>”或“<”或“=”)。
(2)若A和B均為黑色粉末,A與B反應(yīng)時可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,同時生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾,并對濾液進(jìn)行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三:濾液中含
假設(shè)四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 恰好反應(yīng) |
【反思與評價】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為 。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理,理由是 。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是 。
(4)丁同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
【定量研究】
(5)戊同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為 g;
②計(jì)算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)
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