方 案 | 優(yōu) 點 | 缺 點 |
方案① | ______ | ______ |
方案② | ______ | ______ |
方案 | 優(yōu) 點 | 缺 點 |
方案① | 產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣,飛船發(fā)射時質(zhì)量較輕 | 不能同時消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳 |
方案② | 產(chǎn)生氧氣的同時能消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳 | 產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時飛船發(fā)射質(zhì)量較重 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
方 案 | 優(yōu) 點 | 缺 點 |
方案① | 產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣,飛船發(fā)射時質(zhì)量較輕 |
不能同時消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳 |
方案② | 產(chǎn)生氧氣的同時能消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳 |
產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時飛船發(fā)射質(zhì)量較重 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
方 案 | 優(yōu) 點 | 缺 點 |
方案① | 產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣時飛船發(fā)射時質(zhì)量輕 產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣時飛船發(fā)射時質(zhì)量輕 |
不能消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳 不能消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳 |
方案② | 產(chǎn)生氧氣同時消除呼吸產(chǎn)生的CO2 產(chǎn)生氧氣同時消除呼吸產(chǎn)生的CO2 |
產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣時飛船發(fā)射時質(zhì)量重 產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣時飛船發(fā)射時質(zhì)量重 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著我國航天科技水平的迅速發(fā)展,探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類送上火星,還有許多航天技術(shù)問題需要解決。如:如何提供在往返路程中航天員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個值得研究的問題。已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6570000L左右,而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時間,如果在飛船發(fā)射時攜帶所需的氧氣,則質(zhì)量很大,將大大提高發(fā)射的成本和難度。
(1)若飛船上有三名航天員,請計算來回火星一趟,理論上需要氧氣__________kg。(氧氣的密度是1.43g/L,答案取整數(shù))
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個方案: ①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水。
②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:2Na2O + 2CO2 === 2Na2CO3 + O2↑ 從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度,請你評價這兩個方案最主要的優(yōu)缺點(各寫一點)。
(3)也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度,縮短航行時間來減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案,請舉一例:___ _ ______。你提出該方案的簡要理由:_____ ____。
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