化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).
(1)請(qǐng)從微觀的角度解釋:金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是 ;CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 ;
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀的角度看,B圖表示: ,(填化學(xué)符號(hào)).
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是 (填字母編號(hào)).
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
②一定條件下,若A、B和E的分子個(gè)數(shù)比為5:4:6,則F的化學(xué)式為 .
答案 分析:
(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)有關(guān),物質(zhì)的構(gòu)成不同則性質(zhì)不同,據(jù)此解答.
(2)①根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)符號(hào);
②根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(3)根據(jù)微觀示意圖和空氣的成分,分析反應(yīng)物、生成物.寫出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式.
解:(1)金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同;一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是二者的分子構(gòu)成不同;故填:原子結(jié)構(gòu)不同(或最外層電子數(shù)不同);分子結(jié)構(gòu)不同(其他合理答案均可);
(2)①由物質(zhì)的微觀構(gòu)成,B圖中有三個(gè)構(gòu)成相同的分子,每個(gè)分子是由三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成所以,B圖表示:3NH3;
②由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,CD都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì),宏觀上是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物;
(3)根據(jù)“A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F”,由微觀示意圖和可知:
①A是氧氣、B是氨氣,C是水,F(xiàn)為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則F是氮?dú),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O26H2O+2N2;
②一定條件下,若A、B和E的分子個(gè)數(shù)比為5:4:6,則可推測(cè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+5O26H2O+4NO,則F的化學(xué)式為NO.
故答案為:
(1)原子結(jié)構(gòu)不同(或最外層電子數(shù)不同);分子結(jié)構(gòu)不同(其他合理答案均可)
(2)①NH3; ②C; D;
(3)①4NH3+3O26H2O+2N2;②NO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于元素的敘述中正確的是( )
A.同種原子的統(tǒng)稱叫元素 B.同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同
C.元素的種類取決于該元素原子的核外電子數(shù) D.不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題。
A B C D E F
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),選用的收集裝置是________(填字母序號(hào),下同)。如圖 E 所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:__________,選用的發(fā)生裝置是__________。如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硅元素在地殼中含量居第二位,其在信息技術(shù)、新型材料等方面有著卓越的貢獻(xiàn)。
(1)硅原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,
(2)最近,西安交大楊建鋒教授和博士生戴培赟,成功制備出多晶致密碳化硅(SiC)陶瓷材料,標(biāo)志著西安交大在陶瓷研究方面獲得重要進(jìn)展。已知SiC中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià),則碳元素的化合價(jià)為 ;
(3)二氧化硅與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似,則二氧化硅與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在橫線上:① 工業(yè)酒精中所含的有毒物質(zhì),飲用后會(huì)使有眼睛失明的是 ;② 固體可用于人工降雨的是 ;③“西氣東輸”的主要?dú)怏w是 ;
④ 用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi) 排放不暢引起的;
⑤ 能作建筑材料的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)常見的六種物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系,“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),‘﹣’表示兩種物質(zhì)能反應(yīng)(其它反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均省略).其中A、B、C含有一種相同的元素,D、E、F含有另一種相同的元素.
(1)如果物質(zhì)C為最常見的液體,則F的化學(xué)式為 .D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式: ;
(2)如果物質(zhì)C為空氣的主要成分,則F的化學(xué)式為 ,C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法,以下推理合理的是 ( )
A.因?yàn)閱钨|(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
C.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D.因?yàn)閴A溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
古語道:“人要實(shí),火要虛”.此話的意思是說:做人必須腳踏實(shí)地,事業(yè)才能有成;燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是( 。
A.增大可燃物的熱值 B. 提高空氣中氧氣的含量
C.提高可燃物的著火點(diǎn) D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)校課外活動(dòng)小組,對(duì)本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測(cè)定.取廢水50g,用2%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和,當(dāng)溶液pH=7時(shí),用去氫氧化鈉溶液20g.計(jì)算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
測(cè)定時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)過程中,溶液有溫度的變化,于是他們進(jìn)一步進(jìn)行了探究.
(1)配制100mL10%的鹽酸(密度為1.05g/cm3).他們應(yīng)量取38%的鹽酸(密度為1.19g/cm3)多少毫升?
(2)在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中,慢慢滴入上述配制的10%的鹽酸.有關(guān)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄如下:
加入鹽酸的體積(V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
溶液溫度變化(△t)/℃ | 5.2 | 9.6 | 13.0 | 16.0 | 18.2 |
試在如圖坐標(biāo)系中繪出溶液溫度變化與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系圖.
(3)根據(jù)(2)中關(guān)系圖,請(qǐng)你從能量變化的角度談?wù)剬?duì)中和反應(yīng)的認(rèn)識(shí).
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