7．硝酸銨是日常所用的化肥，其化學(xué)式為NH4NO3，求：
（1）該化學(xué)式的相對分子質(zhì)量？
（2）該化學(xué)式中氮、氫、氧的質(zhì)量比？
（3）該化學(xué)式中氮、氫、氧各元素的原子個數(shù)比？
（4）該化學(xué)式中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

分析 （1）相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；
（2）化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；
（3）根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析；
（4）硝酸銨中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù)}{硝酸銨的相對分子質(zhì)量}$×100%．

解答 解：（1）根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式可知，硝酸銨的相對分子質(zhì)量=14×2+4+16×3=80；故填：80；
（2）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．故填：7：1：12；
（3）硝酸銨中氮、氫、氧三種原子個數(shù)比為：N：H：O=2：4：3；故填：2：4：3；
（4）硝酸銨中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{14×2}{80}×100%$=35%．故填：35%．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對相對分子量及化合物中各元素質(zhì)量比的理解與掌握，利用物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗小組進行有關(guān)紅磷燃燒的系列實驗（如圖）．

（1）實驗一：如圖A所示，將點燃的紅磷插入集氣瓶中，紅磷在氧氣中劇烈燃燒，可看到集氣瓶中有大量白煙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）實驗二：如圖B所示，將過量紅磷點燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，可觀察到燒杯中的水被吸進集氣瓶內(nèi)，吸進水的體積大約占原瓶內(nèi)空氣體積的1/5．此實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；
（3）實驗三：如圖C所示，將少量紅磷放置在一塊鐵板上，再用細(xì)砂完全覆蓋，用酒精燈加熱鐵板一段時間，看不到明顯現(xiàn)象，這是因為細(xì)砂隔絕了氧氣；撤去酒精燈后，立即將砂子撥開露出紅磷，看到紅磷燃燒，這是因為達(dá)到了紅磷的著火點又與氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務(wù)，為人類探索火星提供了寶貴的科學(xué)資料．
（1）探測顯示火星上存在液態(tài)水，下列說法錯誤的是A．
A．火星上的水與地球上的水化學(xué)性質(zhì)不同       
B．水是一種最重要的溶劑
C．水是生命活動必需的物質(zhì)
（2）火星上含有豐富的鎂、錳等資源．已知錳（Mn）的金屬活動性在Al、Zn之間，且錳鹽中錳元素的化合價為+2價，請寫出一個有單質(zhì)錳參加的置換反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
（3）除火星外，部分其他行星也存在著“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣），其主要成分為：
行星名稱冥王星水星木星金星
大氣成分甲烷沒有氣體氨氣、氦氣、氫氣、甲烷二氧化碳、二氧化硫
根據(jù)表中信息，結(jié)合你所學(xué)過的知識回答：
①表中所列“大氣”中含有稀有氣體的行星是木星；
②若金星上會下雨，那么此行星上最大的環(huán)境問題是酸雨；
③甲烷是一種可燃性氣體，但飛往冥王星上的火箭噴出的火焰去不能點燃冥王星上的甲烷，推測其原因是 
冥王星上沒有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號填空
（1）銨根離子NH4+    
（2）碳酸鉀K2CO3
（3）氦氣He    
（4）兩個銀離子2Ag+
（5）標(biāo)出硫酸亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的實驗探究分子的運動，請回答下列問題：
（1）如圖1所示，將無色的濃氨水中滴入無色的酚酞試液中，觀察到的實驗現(xiàn)象是溶液變紅色．
（2）如圖2所示，A、B兩個小燒杯，A杯中裝有蒸餾水，再滴數(shù)滴無色酚酞．B燒杯中裝有濃氨水，用大燒杯將A、B兩個小燒杯罩住一段時間后，可以觀察到的實驗現(xiàn)象是：B燒杯中的酚酞溶液變紅．
用分子的觀點對這一現(xiàn)象做出解釋：分子在不斷運動，A燒杯中的氨氣分子運動到了B燒杯中形成堿，使酚酞溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請你回答：
（1 ） t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)中溶解度最大的是a；
（2 ） 將0℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t1℃時，有晶體析出的是c；
（3 ） t2℃時，將30g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所形成的溶液是飽和（填飽和或不飽和）溶液．
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)質(zhì)量相同飽和溶液的溫度升高到t2℃時，（不考慮水分蒸發(fā)）三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是D（填選項序號）．
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c 　D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ②水槽．
（2）裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的原因：試管口沒有塞一團棉花．
（4）實驗室利用F裝置制備二氧化碳，事先將石灰石放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備二氧化碳，具有的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止．
（5）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；實驗室里制取氨氣的發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用化學(xué)符號表示：
①2個氧原子2O； 
②3個氨分子3NH3； 
③4個銅離子4Cu2+；
④氧化鋁中鋁元素化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3； 
⑤最簡單的有機化合物CH4；
⑥缺I引發(fā)甲狀腺腫大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于碳、氧循環(huán)的說法不正確的是（　�。�
A．動植物呼吸和化石燃料的燃燒，消耗了氧氣產(chǎn)生了二氧化碳
B．自然界綠色植物的光合作用吸收二氧化碳的同時放出氧氣
C．碳循環(huán)就是指碳單質(zhì)和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化
D．森林的大面積砍伐會對自然界的碳、氧循環(huán)產(chǎn)生影響

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